|
farhange.honare1
best
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:32 :: نويسنده : farhange 1- کدام دسته از محصولات زیر را به صورت دیم می توان کاشت ؟ الف ) برنج وپنبه ب ) گندم وجو ج ) مرکبات و برنج د ) برنج وچای 2- از اتصال کدام رودها ، اروند رود به وجود می آید ؟ الف )دجله وفرات ب ) کارون وفرات ج ) کارون وشط العرب د ) هیرمند وکارون 3- دریاچه سوان در کدام کشور قرار دارد ؟ الف ) ایران ب ) ترکیه ج ) ارمنستان د ) جمهوری آذربایجان 4- منابع گاز عسلویه ، در کدام یک از آب های زیر قرار دارد ؟ الف ) دریای خزر ب ) دریای عمان ج ) دریاچه ارومیه د ) خلیج فارس 5- کدام رود مرز بین کشورهای ایران ، ارمنستان و آذربایجان را تشکیل می دهد ؟ الف ) ارس ب ) کورا ج ) اترک د ) تجن 6- مردم پاکستان به چه زبانی صحبت می کنند ؟ الف ) عربی ب ) فارسی دری ج ) ترکی د ) اردو 7-کدام جمله درباره ی صنایع مادر صحیح است ؟ الف ) اغلب در داخل و اطراف شهرها قرار دارند ب ) تولیدات آن ها به طور مستقیم به مصرف می رسد ج ) اتومبیل سازی از صنایع مادر است. د ) ذوب آهن و ماشین سازی از صنایع مادر هستند . 8- مردم کدام یک از شهر های زیر ترک زبان هستند ؟ الف ) عشق آباد ب ) ایروان ج ) باکو د )مرو 9- کدام قاره دیرتر از بقیه شناخته شد ؟ الف ) آمریکا ب ) استرالیا ج ) آفریقا د ) قطب جنوب 10- کدام عبارت صحیح نیست ؟ الف ) هر نصف النهار می تواند زمین را به دو نیم کره تقسیم کند. ب ) هر مدار با مدار بالاتر و پایین تر از خود موازی است . ج ) هر مدار می تواند زمین را به دو نیم کره تقسیم کند . د ) هر نصف النهار در قطب ها نصف النهار های دیگر را قطع می کند. 11- کوچک ترین وبزرگ ترین کشور همسایه ی ایران به ترتیب کدام گزینه است ؟ الف ) ارمنستان- پاکستان ب ) آذربایجان – ارمنستان ج ) پاکستان – ارمنستان د ) آذربایجان – پاکستان 12- محصول کارخانه های پتروشیمی چیست ؟ الف ) مواد شیمیایی ب ) کود شیمیایی ج ) مواد شوینده د ) پلاستیک وچسب 13- کدام فعالیت اقتصادی ، درآمد زیادی را نصیب مردم ترکیه کرده است ؟ الف ) تولیدات صنعتی ب ) تولید محصول کشاورزی ج ) جذب گردشگر د ) پرورش دام و تولید چرم 14- کدام کشور از نظر ناهمواری های طبیعی با بقیه تفاوت دارد ؟ الف ) ارمنستان ب ) پاکستان ج ) ترکیه د ) افغانستان 15- کدام اقیانوس در میان قاره های آمریکا و آسیا فرار دارد ؟ الف ) هند ب ) اطلس ج ) آرام د ) منجمد شمالی 16- رود قزل ایرماق به کدام دریا می ریزد ؟ الف ) مرمره ب ) اژه ج ) سیاه د ) مدیترانه 17- یک کشتی برای عبور از « بندر بصره » به « بندر کراچی » به ترتیب از کدام آب ها می گذرد ؟ الف ) خلیج فارس ، دریای عمان و اقیانوس هند ب ) دریای عمان ، خلیج فارس و اقیانوس هند ج ) اقیانوس هند ، خلیج فارس و دریای عمان د ) اقیانوس هند ، دریای عمان و خلیج فارس 18- شهرهای اسلام آباد ، عشق آباد وایروان به ترتیب مرکز کدام دسته از کشور های زیر هستند ؟ الف ) ارمنستان – افغانستان – پاکستان ب ) ترکمنستان – پاکستان – ارمنستان ج) افغانستان – پاکستان – ترکمنستان د ) پاکستان – ترکمنستان – ارمنستان 19- ایران در کدام نیم کره ها قرار دارد ؟ الف ) شمالی – شرقی ب ) شمالی – غربی ج ) جنوبی – غربی د ) جنوبی – شرقی 20- کدام کشور گردشگران بیشتری را به خود جذب می کند ؟ الف ) ارمنستان ب ) ترکمنستان ج ) ترکیه د ) آذربایجان 21- کدام کشور همسایه ی ایران به دریا راه ندارد ؟ الف ) ارمنستان ب ) پاکستان ج ) ترکیه د ) عراق 22- بر روی نقشه های جهان نما کدام اقیانوس دو تکه نشان داده می شود ؟ الف ) آرام ب ) منجمد جنوبی ج ) منجمد شمالی د ) هند 23- مهمترین پالایشگاه نفت ایران در ...... قرار دارد . الف ) آبادان ب ) اهواز ج ) بوشهر د ) عسلویه 24- کارخانه ی پتروشیمی برای کدام یک از کارخانه های زیر مواد اولیه تولید نمی کند ؟ الف ) بلور سازی ب ) صنایع بهداشتی ج ) لوازم الکتریکی د ) یخچال سازی 25- تشابه حرکت چرخشی و حرکت انتقالی زمین چیست ؟ الف ) مدت حرکت ب ) جهت چرخش ج ) پیدایش فصل ها د ) پیدایش شب و روز 26- نخستین عامل توسعه و گسترش صنعت توجه به ...... است . الف ) صنایع مادر ب ) صنایع مصرفی ج ) منابع و معادن د )ماشین ها و ابزارها 27- کدام جمله در مورد پاکستان درست نیست ؟ الف ) توسعه صنایع جدید در پاکستان مورد توجه است . ب ) بیشتر جاهای پاکستان کوهستانی است . ج ) در جلگه ی سند محصول فراوان به دست می آید. د ) پاکستان در درجه اول یک کشور کشاورزی است. 28- کشت کدام محصول به خاک حاصل خیز و آبرفتی و آب فراوان نیاز دارد ؟ الف ) برنج ب ) چای ج ) گندم د ) خرما 29- چرا در اطراف شهرهای بزرگ دامپروری های صنعتی و پیشرفته به وجود آمده است ؟ الف ) به دلیل کاهش افراد شاغل در این رشته ب ) به دلیل پیشرفت علم وتکنولوژی ج ) برای تولید گوشت ولبنیات مورد نیاز شهرها د ) برای استفاده از امکانات شهری 30- کدام دسته از صنایع زیر ، جز صنایع مادر محسوب می شوند ؟ الف ) ذوب آهن ، فولاد ، یخچال سازی ب ) بلورسازی ، ذوب آهن ، پتروشیمی ج ) ذوب آهن ، پتروشیمی ، ماشین سازی د ) ماشین سازی ، پتروشیمی ، کاغذ سازی
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:31 :: نويسنده : farhange مشاهده کنیدص15 وسایل آزمایش: 1 – لیوان شفاف 5عدد 2 –گلاب 3 –آب 4 – سرکه بی رنگ 5 –عرق نعنا 6 – عرق بهارنارنج 7 – نوشابه بی رنگ چگونگی انجام آزمایش: درون لیوان ها موادمختلفی مانند مواد بالا بریزد و روش شناسایی هر کدام راشرح دهید. چه فهمیدید؟ نتیجه : هر ماده ی خالص دارای ویژگی های معینی می باشد تا آن ماده را از مواد خالص دیگر تشخیص دهیم، حالت ظاهری ماده در دمای محیط ( جامد، مایع،گاز بودن)، رنگ، نقطه ی ذوب یا انجماد، نقطه ی جوش، میزان رسانایی الکتریکی از جمله این ویژگی ها هستند که به آن خواص فیزیکی می گویند. مثلا آب در دمای محیط (مایع )، رنگ (بی رنگ)، نقطه ذوب و انجماد (0 درجه سانتی گراد)، نقطه جوش(100درجه سانتی گراد) و رسانای الکتریکی آن (بسیار ناچیز )است. نکته: خواص فیزیکی، خواصی هستند که مربوط به ظاهر ماده(شکل ، رنگ ، بو ، اندازه وحالت) می شوند . خواص شیمیایی، خاصیت هایی از ماده هستند که به ساختمان درونی مواد مثل ساختمان مولکولی، نوع اتم، چگونگی پیوند اتم ها و ... مربوط می شوند. مثال هایی از تغییرات فیزیکی: تغییرحالت های ذوب ، انجماد ، تبخیر ومیعان – تبدیل گندم به آرد – حل شدن شکر در آب – حل شدن نمک در آب – خرد کردن خوشه گندم – برید ه شدن چوب – تشکیل ابر – بارش باران – انبساط – انقباض – جذب آهن توسط آهن ربا – قالب ریزی فلزات – حل شدن اکسیژن در آب – فرسایش خاک و کوه – تغییرات حاصل از زلزله – تشکیل رنگین کمان پس از باران – قالب گیری شمع – سرخ شدن سیم درون لامپ – کف کردن سفید ه ی تخم مرغ در اثر هم زدن – تبدیل میوه به آب میوه – خرد کردن سبزی مثال هایی از تغییرات شیمیایی: تبدیل آرد به نان – خمیر کردن آرد(استفاده از خمیرمایه) – کپک زدن نان – پختن غذا- سوختن چوب – ترش شدن شیر – زرد شدن برگ درختان – تغییر رنگ برگ ها – ترکیب شدن جوش شیرین و سرکه – گوارش(هضم) غذا – تهیه مربا یا کمپوت از میوه تازه – تجزیه آب - گرفتن سرکه از انگور – حرارت دادن شکر – ساختن دارو – فاسد شدن گوشت و غذا – انفجار باروت – خشک شدن سیمان – خشک شدن گچ – تبدیل شیر به ماست یا پنیر – غذاسازی گیاهان – حل شدن فلز در اسید آزمایش ص48کتاب وسایل آزمایش: 1 – شمع 2- عدسی محدب(ذره بین) 3 – کبریت 4- کاغذ 5- خط کش چگونگی انجام آزمایش: 1 – ابتدا شمع را روشن کنید و روی میز نگه دارید. 2 – ذره بین(عدسی) را بین شمع و صفحه ی کاغذ قرار دهید. 3 – عدسی را بین صفحه ی کاغذ و شمع آنقدر جابجا کنید که تصویر شمع به طور واضح روی صفحه ی کاغذ تشکیل شود. آیا می توانید با جابجا کردن شمع آزمایش را تکرار کنید؟ نتیجه: عدسی ها قطعات شفافی هستند( معمولا از شیشه) که به دلیل خواص جالب خود در استفاده از انرژی نورانی به کار گرفته می شوند. عدسی محدب(برآمده یا کوژ) این عدسی را می توان شبیه دو منشور دانست که از قاعده به هم چسبیده اند(با کمی تغییر شکل) نوری که به این عدسی تابیده می شود.بعداز عبور از آنها، در یک نقطه جمع می شود که این نقطه همان کانون است. چون این عدسی نور را در کانون جمع می کند، عدسی همگرا نیز خوانده می شود. اگر شی ای را در فاصله نزدیک به این عدسی قرار دهیم و از پشت عدسی به آن نگاه کنیم، تصویر جسم را مستقیم و بزرگتر خواهیم دید. اما اگر شی در فاصله دور نسبت به عدسی قرار داشته باشد تصویر آن کوچکتر و وارونه دیده می شود. آزمایش ص 51کتاب وسایل آزمایش: 1–لیوان شفاف 2 – ماسه 3 –شن 4 –خاک رس 5 –آب 6 – تشت چگونگی انجام آزمایش: مقداری آب در تشت بریزید، ماسه ، شن، خاک رس را با آب مخلوط کنید و مخلوط را درون لیوان بریزید. مشاهدات خود را بنویسید. نتیجه: موادی که سنگین ترند به پایین می روند و موادی که سبک ترند در ردیف بالا قرار می گیرند. در زمین شناسی،اصلی به نام«روی هم قرارگرفتن لایه ها» یا اصل انطباق وجود داردکه برپایه ی آن، طبقات رسوبی براساس قدمت روی هم قرار گرفته اند، یعنی لایه هایی که ابتدا رسوب گذاری شده اند، در زیر لایه هایی قرار می گیرند که بعدا ته نشین شده اند. به طورکلی ، رسوباتی که در دریا ته نشین می شوند، سه منشأ دارند. 1 – ذرات رس، ماسه ، شن ، ریگ ،قلوه سنگ (رسوبات تخریبی) 2 – بقایای اسکلت ،صدف ، پوسته، قسمت های سخت جاندارانی که در دریا زندگی می کنند.( رسوبات آلی) 3 – مواد محلولی چون گچ، نمک ، کربنات سدیم( رسوبات شیمیایی) اندازه گیری کنید ص 61 وسایل آزمایش: 1 – لیوان 2 – خاک رس 3 –ماسه 4 –خاک باغچه 5 – آب چگونگی انجام آزمایش: ته لیوان ها را با میخ سوراخ کنید. ماسه ،خاک رس ، خاک باغچه را به مقدار مساوی در آن بریزید. به مقدار مساوی آب درون لیوان ها بریزید. نتیجه: سرعت نفوذ آب در خاک های گوناگون متفاوت است. هرچه ذرات تشکیل دهنده خاک ریزتر و فشرده تر و فضاهای بین ذرات خاک کوچک تر باشد، نفوذ آب د رخاک کم تر است.(خاک رس) اگر ذرات تشکیل دهنده ی خاک درشت و جدا از هم بین ذرات هم بزرگ ، مرتبط به هم باشند ، آب با سرعت بیش تری در آن نفوذ می کند(مانند ماسه) معمولا خاکی که حاوی مخلوط مساوی از ماسه ، رس و گیاخاک باشد ، برای رشد گیاهان مناسب تر است؛ یعنی میزان نفوذ آب و حجم ذخیره ای آب در آن خاک مناسب است. آزمایش ص 63کتاب وسایل آزمایش: 1 - تعدادی برگ 2 – یک باغچه کوچک یا گلدان کوچکی که خاک مرطوب داشته باشد. چگونگی انجام آزمایش: تعدادی برگ رادر خاک مرطوب باغچه یا گلدان بگذارید.بعد از دوسه هفته، چه اتفاقی می افتد؟ نتیجه: برگ ها پوسیده شده اند. چون برگ ها به کمک جانداران ذره بینی خاک تجزیه می شوند.
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:30 :: نويسنده : farhange سوالات ومفاهیم درس هدیه آسمانی کلاس پنجم ابتدایی
به نام خدای منان سوالات ومفاهیم درس هدیه آسمانی کلاس پنجم ابتدایی
درس اول 1- موضوع شعر درس درباره تو مربوط به کیست؟ 2- اگر خدا نباشد آن وقت.......... 3- من خدای بزرگ رادوست دارم چون....... 4- من به پروردگار بزرگ علاقه مند م زیرا........... 5- چند صفت خداوند را نام ببر؟ 6- ای خدای مهربان از تو سپاسگزارم که.................. درس دوم 1- شناخت نعمت های خداوند ونیاز به او درهمه حال؟ 2- چرا حضرت یعقوب به خاطر یوسف خداوند راسپاس می گفت؟ 3- چرا برادران یوسف به او حسودی می کردند؟ 4- برادران یوسف چرا اورا درچاه انداختند؟ 5- حضرت یعقوب چگونه خود را آرامش می داد؟ 6- آیا حضرت یوسف درچاه تنها بود؟ 7- یوسف درچاه با خداوند چه می گفت؟ 8- شما درموقع گرفتاری چه می کنید؟ 9- رضا زاده چگونه از خداوند کمک می گرفت؟ 10- رزمندگان اسلام دردفاع از سلام ازچه کسی مدد می گرفتند؟ 11- حضرت یونس درشکم نهنگ با خدا چه می گفت ؟ 12- حضرت نوح وزکریا از خدا چه درخواستی داشتند؟ درس سوم 1- چه کسی بیشتر از همه سزاوار پرستش وشکر گزاری است ؟ 2- خداوند درچه چیزهایی بی مانند است ؟ 3- تــوحید یعنی چه؟ 4- معنای سوره توحید رابگو ؟ 5- معنی لم یلد ولم یولد یعنی چه؟ 6- باکلمات زیر خدا راستایش کن پروردگار؛ مهربان؛ دوست ، صمیمی، بخشنده؛ آرزو 7- الحمدلله رب العلمین یعنی چه؟ 8- صفاتی که در درس درباره خداوند آمده است بگو؟ درس چهارم 1- میوه ها وغذاها از کجا برای حضرت مریم آمده بود؟ 2- حضرت مریم مادر کدام پیامبر بود؟ 3- کدام پیامبر درگهواره سخن گفت؟ 4- حضرت عیسی از کدام کتاب آسمانی قبل از خود سخن گفت؟ 5- حضرت عیسی آمدن کدام پیا مبر را خبر داده است؟ 6- چرا حضرت عیسی برای رساندن پیام خود از جایی به جای دیگر می رفت؟ 7- کدام پیامبر به عنوان یکی از یاران حضرت مهدی عج خواهد بود؟ 8- حضرت مریم وحضرت عیسی چگونه انسان هایی بودند؟
درس پنجم
2- پادشاه حبشه چه دینی داشت؟ 3- سرپرست مسلمانان درهجرت به حبشه چه کسی بود؟ 4- مسلمانان قبل از اسلام چهکارهای بدی می کردند؟ 5- مسلمانان درمقابل نجاشی به چه کسی توکل کردند؟ 6-جعفرابن ابیطالب گفت پیامبر مارا به چه کارهایی دعوت کرد؟ 7-پیامبر اسلام درجوانی به چه نامی معروف بود .......چرا؟ 8- جعفرابن ابیطالب ازچه سوره قران آیاتی را برای نجاشی خواند؟ 9- بت پرستان قریش از مسلمانان چه درخواستی داشتند؟ درس ششم 1- چرابچه ها برای ساختن آدم برفی وظایف هرکس را معلوم کردند؟ 2- چرا سهیل بیمار شد ؟ 3- صبح روز بعد برای سهیل چه اتفّاقی افتاد؟ 4- سهیل چگونه می تواند موفق باشد 5- برنامه ریزی چه فایدهای دارد؟ 6- برنامه درس خواندن خود را بگو. 7- برای برنامه ریزی خوب چه مواردی لازم است ؟ 8- آیا دوست داری به جای جاجول باشی؟ ..... چرا؟ 9- به جاجول چه سفارشی می کنی؟ درس هفتم 1- راهنمایان زندگی ما چه کسانی هستند؟ 2- پیامبران از میان چه کسانی انتخاب می شوند؟ 3- پیامبران چگونه مردمانی بودند؟ 4- پیامبران برای مردم چه برنامه هایی آورد ند؟ 5- پیامبران مردم را ازچه کارهایی باز می داشتند/ 6- آخرین وبرترین پیامبر کیست؟ 7- نبوت یعنی چه؟ 8-برای قدر دانی از پیامبران چه می گویی؟ 9-داستانی از قران را درباره ی پیامبری بگو؟ درس هشتم 1- کتاب آسمانی ما مسامانان چه نا م دارد؟ 2- قران ازطرف چه کسی وبه وسیله چه کسی به ما رسیده است؟ 3- در قران چه دستوراتی برای ما آورده است ؟ 4- ما نسبت به قران چه وظایفی داریم؟ 5- یک آیه از قران را بخوان. 7- یک داستان از قران راتعریف کن درس نهم 1 – پیامبر(ص) چه کسی را به جانشینی خود برگزید؟ 2- چرا حضرت علی (ع) از همه برای جانشینی پیامبر سزاورتر بود؟ 3- چرا حضرت علی تحمـّل دوری از پیامبر رانداشت؟ 4- چه کسی برای جانشینی یک معلّم درکلاس بهتر است ؟ 5 - پیامبر(ص) برای خشنود کردن امام علی(ع) از چه کسی نام برد؟ 6- جانشین پیامبر چه ویژگیهایی را باید داشته باشد؟ 7- درکجا امام علی جان پیامبر(ص) را نجات داد؟ 8- اصول دین را نام ببر؟ 9-داستانی از عدالت وقضاوت امام علی بگو ؟ 10- امامان بعد از پیامبر چند نفرند؟ 11-امامت یعنی چه؟ 12- پیامبر امام علی را باچه عنوانهایی نامبرد؟ 13- نسبت هارون به موسی مثل نسبت حضرت علی به............است؟ 14- داستان حضرت علی(ع) وپیرمرد مسیحی را به طور خلاصه بگو . 15- امام علی (ع) درباره ی قضاوت به مرد مهمان چه فرمود؟ در س دهم 1- پس از مراسم حج فرشته وحی چه پیامی به پیامبر(ص) داد؟ 2- نام فرشته وحی چیست؟ 3- یاران واصحاب پیامبر(ص) درباره ی وحی باخود چه گفتند؟ 4- پیامبر(ص) برای دادن پیام به مردم درکجا توقف کردند؟ 5- پیامبر(ص ) بعد از نماز ظهر خطاب به مردم چه فرمودند؟ 6- پیامبر(ص) برای امام علی (ع) ویارانش چه دعایی کردند؟ 7- چرامسلمانان به حضرت علی تبریک گفتند؟ 8- پیامی که حضرت محمّد به مسلمانان رسانید چه بود؟ 9- چرا واقعه غدیر خم برای مسلمانان اهمیّت دارد؟ 10- برای عید غدیر چه برنامه هایی داشته اید؟ درس یازدهم 1- اسراف کردن یعنی چه؟ 2- وحید چگونه اسراف می کرد ؟ 3- چگونه می توان ازنعمت های خدا بهتر وخوبتر استفاده کنیم ؟ 4- امام رضا (ع) چگونه آن پسر را از اسراف کردن نهی کرد؟ 5- آیه « ولا تسرفوا انه ولایحب المسرفین » یعنی چه؟ 6- شما درچه چیزهایی صرفه جویی می کنید؟ 7- چرا می گویند وقت طلا است؟ 8- امام رضا(ع) در مورد اسراف چه فرمودند ؟ 9- دراستفاده از اموال عمومی چگونه باید باشیم ؟ 10- چند نمونه از خطاها وگناهان رابگو؟ درس دوازدهم 1- اگر ما چیزی را پیدا کنیم مال خودما ن می شود؟ 2- مادر رضا درمورد قا یق پیدا شده به رضا چه گفت؟ 3- پیامبر گرامی (ص) فرمودند: که شا یسته نیست که مسلمان چیزی را .......... 4- چرا چیزی که مال ما نیست نمی توانیم برداریم ؟ 5- آیا برداشتن اموال کم ارزش دیگران حرام نمی باشد؟ 6- آیا مهدی می تواند لباسی دیگر مثل لباس خود بردارد؟ چرا؟ 7- اموالخصوصی کدامند ؟ نام ببر. 8- اموال عمومی کدامند ؟نام ببر 9- پیامبر گرامی درمورد مال حرام چه فرمودند؟ درس سیزدهم
1 - امام هادی (ع) امام چندم ماست؟ 2- شغل یونس چه بود ؟ 3 - نگرانی یونس از چه بود ؟ 4- یونس برای چه به نزد امام هادی (ع) رفت ؟ 5 - امام هادی به یونس چه فرمودند که او آرام گرفت؟ 6- انسان در موقع سختی ها به چه کسانی باید متوسل شود؟ 7 - روز دوم در منزل امام هادی (ع) چه اتفاقی افتاد وامام چه فرمودند؟ 8 - چرا یونس ازخانه حاکم خوشحال برگشت ؟ 9 – یونس وقتی به امام هادی می نگرد با خود چه می گفت ؟ 10- انسان بهتر است که هنگام مشکلات به.............
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:28 :: نويسنده : farhange
1- جمعیت ایران چند نفر است؟حدود 70میلیون نفر 2- جمعیت یعنی چه، تعریف کنید.به مجموعه افرادی که در یک جا زندگی می کنند 3- دلایل افزایش جمعیت یک منطقه را بنویسید.1 بیشتر شدن تولد نسبت به مرگ 2 مهاجرت 4- مهاجرت را تعریف کنید؟جابجایی مردم برای کار یا زندگی از جایی به جای دیگر 5- پر تراکم ترین ناحیه ی آب و هوایی ایران از نظر جمعیت کدام ناحیه است؟ کناره ی دریای خزر 6- چرا ناحیه ی کناره ی دریای خزر با وجود وسعت کم ،جمعیت زیادی دارد؟زیرا1 آب و هوا مساعد 2خاک مرطوب وحاصل خیز 3 باران کافی و 4 کشاورزی در آنجا رونق دارد 7- فاصله ی شهرها و روستاها در کناره ی دریای خزر چگونه است؟با فاصله ی کمی از یکدیگر قرار دارند 8- با رفتن ازناحیه ی مرکزی ایران به طرف کوهپایه ها ی البرز و زاگرس ، وضعیت شهرها و روستا ها چگونه می شود؟ شهرها و روستاها افزایش یافته و جمعیت بیشتر می شود 9- چرا در کوهپایه ها، روستاها و شهرهای پرجمعیتی به وجود آمده است؟به علت اینکه بارش برف و باران زیاد بوده و آب به مقدار کافی وجود دارد ، خاک آبرفتی و حاصل خیز است و هوا هم معتدل می باشد 10- پر جمعیت ترین شهرهای کوهپایه ای ایران کدام است؟تهران-مشهد-اصفهان 11- با جابجایی مردم برای کار یا زندگی ، جمعیت آن منطقه چه وضعیتی پیدا می کند؟کاهش یا افزایش پیدا می کند 12- عوامل کاهش دهنده ی جمعیت یک منطقه را بنویسید.افزایش مرگ و میر ،مهاجرت از آن منطقه به منطقه ی دیگر
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:28 :: نويسنده : farhange درس هشتم جغرافی : جمهوری آذر بایجان
1-در شمال جمهوری آذربایجان چه کشور هایی قرار دارند؟ روسیه- گرجستان 2- در غرب جمهوری آذربایجان چه کشور هایی قرار دارد؟ ارمنستان- ترکیه(که همسایه نخجوان است) 3- در جنوب جمهوری آذربایجان چه کشوری قراردارد؟ ایران 4- در شرق جمهوری آذربایجان چه دریایی قرار دارد؟ دریای خزر 5- رشته کوه جمهوری آذربایجان چه نام دارد و در کجا قرار دارد؟ کوه های قفقاز که در شمال و غرب جمهوری آذربایجان قرار دارد 6- رود های جمهوری آذربایجان چه نام دارد و به کجا می ریزد؟ کورا و ارس که هر دو به دریای خزر می ریزند 7- رود مرزی بین جمهوری آذربایجان و ایران چه نام دارد؟ رود ارس 8- جمهوری آذربایجان از چند قسمت تشکیل شده است؟ 2 قسمت به قسمت بزرگ تر جمهوری آذربایجان و به قسمت کوچک تر نخجوان می گویند که قسمت بزرگ تر در کنار دریا قرار دارد 9- چه کشوری در بین دو قسمت جمهوری آذربایجان است؟ ارمنستان 10- نام دریاچه جمهوری آذربایجان چیست؟ مینگه چاو 11- آب و هوای جمهوری آذربایجان چگونه است؟ بیشتر مساحت جمهوری آذربایجان را سرزمین کوهستانی تشکیل می دهد و به همین دلیل آب و هوای کوهستانی دارد 12- در کجای جمهوری آذربایجان جلگه قرار دارد؟ در شرق(جلگه پست کناره دریای خزر) و در جنوب(جلگه پست کناره رود ارس) 13- رود ارس از کجا سر چشمه می گیرد؟ از ترکیه 14- رود ارس مرز بین کدام کشور ها است؟ ایران- ارمنستان- آذربایجان 15- رود ارس به کدام رود متصل می شود؟ رود کورا 16- دین و زبان مردم جمهوری آذربایجان چیست؟ اسلام – ترکمنی 17- چهار دلیل شهر باکو را بنویسید. پایتخت است- پرجمعیت ترین است- بندر بزرگی است- اطراف آن منابع نفت وجود دارد 18- سه شهر دیگر جمهوری آذربایجان را نام ببرید؟ گنجه- نخجوان- آستارا 19- نام دو شهر مرزی ایران و جمهوری آذربایجان که روابط بازرگانی زمینی از این دو شهر صورت می گیرد را بنویسید. آستارا 20- منابع معدنی جمهوری آذربایجان را نام ببرید. نفت – آلومینیم 21- محصولات کشاورزی جمهوری آذربایجان را بنویسید. پنبه- انگور- توتون- ابریشم 22- یکی از فعالیت های اقتصادی مهم جمهوری آذربایجان را نام ببرید. ماهی گیری 23- استخراج نفت در کدام قسمت جمهوری آذربایجان انجام می شود؟ خلیج باکو
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:27 :: نويسنده : farhange منشا نفت : واژه نفت petroleumبه معنی روغن سبک از دو واژه یونانی petra به معنی صخره و oleum به معنی روغن تشکیل شده است . در زبان فارسی معلوم نیست واژه نفت از چه واژه ای گرفته شده است . در مورد چگونگی پیدایش نفت دو نظریه وجود دارد : نظریه منشا غیر آلی نفت : در گذشته نه چندان دور ، بر این باور بودند که نفت از واکنش آب و دی اکسید کربن به کمک انرژی حرارتی درون زمین و یا انرژی خورشید به وجود می آید . وجود متان در اتمسفر و سیارات و شهاب سنگ ها و همچنین گازهای خروجی از دهانه آتشفشان ها این نظریه را تقویت می کرد . امروزه این نظریه رد شده و دانشمندان معتقد هستند که نفت و گاز از باقی مانده جانوران و گیاهان که در گذشته زندگی می کردند درست شده است . نظریه منشا آلی نفت : در اثر به وجود آمدن هیدروژن و کربن حاصل از گیاهان و حیوانات در دریاها بخصوص حیوانات ریز ذره بینی بنام پلانکتون و پس از یکسری فعل و انفعالات شیمیایی نفت تشکیل شده است.می دانید که تئوری آلی بیشتر مورد قبول دانشمندان است زیرا دلایل و شواهد نشان می دهد که در جایی که مخازن نفتی وجود دارد بیشتر زمین هایی هستند که زمانی دریا بوده اند.از لحاظ شیمیایی نفت مرکب از دو عنصر کربن و هیدروژن بصورت خالص گازی است سبک و آتشگیر. نفت از جهتی خالص و از جهتی مرکب است. بدان جهت خالص است که ترکیبی از هیدروکربون های گوناگون است و ساختمان ملکول ها به واسطه کم و زیاد شدن تعداد اتم ها یکی از دو عنصر مذکور با هم متفاوت است و این بر حسب ترکیب ملکول های اتم های کربن است
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:26 :: نويسنده : farhange طرح درس علوم پنجم ابتدايي : ساختمان مواد هدفهاي کلي و جزئي درس:1. دانش آموز مفهوم مولکول را بداند .
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:25 :: نويسنده : farhange چند سال پيش در يک روز گرم تابستان اين زخمها را دوست دارم، اينها خراش هاي «عشق مادرم» هستند
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 11:50 :: نويسنده : farhange
30نکته درباره تدریس در کلاس درس کار تدریس و معلمی مستلزم داشتن مهارت های گوناگون و تسلط به کلاس درس و توانایی برقراری ارتباط با دانش آموزان است. معلمان می بایست با آگاهی از این مهارت ها در جهت بهبود فرآیند تدریس و کلاس داری خود و بهبود رابطه با دانش آموزان تلاش کنند. در این نوشتار به نکاتی که در کلاس درس حایز اهمیت هستند اشاره می کنیم.
انعطاف پذیر باشید. قدری خلاقیت و خودجوشی در طرح درس خود بگنجانید تا از لحظه های قابل تدریس بیشترین بهره را ببرید.
به دانش آموزان خود یادآوری کنید که منظم بشوند و منظم بمانند. منظم بودن یکی از مهارت های بقا در زندگی است. استفاده از دفترچه یادآوری درس ها راه خوبی برای شروع این کار است.
کلیشه های جنسیتی را در هم شکنید. دانشمندان و ریاضی دانان زن را به مثابه الگوی رفتاری معرفی کنید. به دانش آموزان دختر کمک کنید مراحل ترقی را در مدرسه پشت سر گذارند و از سقف شیشه ای تعیین شده بگذرند. اغلب در فعالیت ها تنوع ایجاد کنید. شاید خودتان شیفته درس دادن تان باشید و دوست داشته باشید یک ساعت یا بیشتر گوش کنید. ولی دانش آموزان دوست ندارند. آنها به آگهی های تجاری بین فیلم ها عادت کرده اند با این عادت کنار بیایید.
کلاسی ایجاد کنید که همه در آن برنده باشند و هر دانش آموز در آن واحد احساس برنده بودن بکند. فقط با تمرکز بر تک تک یادگیرندگان است که می توانید به کل کلاس درس بدهید. درکلاس درس جایی برای سرگرمی و تفریح باز بگذارید. یادگیری مهم است اما لازم نیست همیشه جدی باشد. اگر آموزش با تفریح توام نباشد بچه ها از آن متنفر خواهند بود. مطالعه گروهی در کلاس و یا بیرون از آن را تشویق کنید. وقتی دانش آموزان برای یادگیری دور هم جمع می شوند ندانستن هیچ جایی نخواهد داشت و آنها همدیگر را تکمیل خواهند کرد.
از ارزشیابی های کلاسی خود برای هدایت دانش آموزان و روند آموزش خود در کلاس درس استفاده کنید. بگذارید نتایج آزمون ها به شما کمک کند که بهتر به یاری بچه ها بشتابید. برگزاری آزمون ها به همین منظور است. نه برای مجازات کردن و سرافکنده ساختن دانش آموزان.
نگذارید فقط یک کتاب درسی واحد برنامه درسی شما را تشکیل دهد. به دانش آموزان بیاموزید; آموزش مبتنی بر منابع یادگیری متعدد را مد نظر داشته باشند و از انواع مطالب و منابع استفاده کنند تا تجربه های یادگیری آن ها استوار و همه جانبه باشد. یادگیری نباید تک بعدی باشد.
نمرات را بیهوده بالا نبرید. دانش آموزان به بازخورد صادقانه نیاز دارند نه گزافه گویی. بچه ها می توانند واقعیت ها را قبول کنند اما نمی توانند دروغ را از بزرگسالانی که به آنها اعتماد دارند بپذیرند. متناسب با سبک های یادگیری گوناگون دانش آموزان تدریس کنید. دانش آموزان همگی به یک شکل یاد نمی گیرند. هرقدر که بیشتر فنون آموزشی را تلفیق و یا با هم به کار ببرید احتمال کمک کردن شما به همه دانش آموزان برای موفقیت بیشتر است. اوقات مرده کلاس را به حداقل برسانید. سعی کنید هر دقیقه و هر لحظه فعالیت های یادگیری با ارزشی در کلاس جریان داشته باشد. وقتی دانش آموزان از آن بیم داشته باشند که چیز مهمی را از دست بدهند بهتر و دقیق تر توجه خواهند کرد. از بچه ها بخواهید کتاب مبادله کنند. این راهی است برای استفاده بهینه از بودجه و در عین حال بالا بردن استفاده از کتاب است. یاد بگیرید که آموزش خود را در قطعات مفید و مختصر ارابه دهید. این چیزی است که بچه های امروزی به آن عادت کرده اند.
اجازه دهید دانش آموزان برای پاسخ به سوالات فرصت کافی داشته باشند. اگر کسی به سرعت برای پاسخ دادن داوطلب نشد برای پر کردن فضای خالی شتاب نکنید. اندکی سکوت فشار ظریفی بر دانش آموزان وارد می کند تا دانسته های خود را مرور کنند و مجددا برای پاسخ دادن پیش قدم و با کلاس همراه شوند. در برنامه ریزی خود درس های سخت را زمانی ارائه دهید که دانش آموزان انرژی زیادی دارند و در بهترین حالت هستند. حتی به همین علت است که برخی مدرسه ها ساعت آغاز کار مدرسه را برای دانش آموزان دوره های بالاتر به تعویق می اندازند تا آنها از بهره وری بالایی در یادگیری بهره مند شوند.
هر از چندگاهی به دانش آموزان اجازه بدهید که به یکدیگر نمره بدهند. بگذارید هرکس کارنامه ای در مورد فعالیت های خودش تهیه کند و بخش های گوناگون آن را با شما مرور کند. در مورد هر بخشی که با آن موافق نیستند بحث کنید. همیشه کلاس را سروقت شروع کنید و به موقع به پایان رسانید. وقت شناسی خود یک درس است. به علاوه این شغل شماست. در دسترس باشید. نشستن پشت میز حالت مناسبی نیست. سرپا بایستید. از پشت میز خارج شوید و با دانش آموزان کلاس در آمیزید. همیشه فقط دانش آموزانی را که دست خود را بالا می آورند را فرانخوانید. این کار باعث می شود بچه های دیگر به حال خود رها شوند.
از پرسش های چند گزینه ای و سوال هایی که دانش آموزان پاسخ صحیح آن ها را صرفا با یک علامت ساده مشخص می کنند کم تر استفاده کنید. این گونه پرسش ها نمی تواند مهارت های متنوع و فراوانی را در دانش آموزان تقویت کند. هر از چندگاهی به دانش آموزان خود استراحت بدهید. طوری که در برخی مواقع آخر هفته ها تکلیف نداشته باشند. همیشه چند چیستان و معما برای دانش آموزانی که همیشه زودتر از سایرین کار خود را تمام می کنند آماده داشته باشید. وقتی دانش آموزان آماده دریافت مطالب بیشتری هستند باید بتوانیم نیاز آنان را برطرف سازیم.
فرق بین درس دادن و موعظه کردن را بدانید. از دانش آموزان در جمع تعریف کنید و دور از چشم دیگران از آن ها انتقاد کنید. هرگز دانش آموزی را در جمع تحقیر نکنید. وقتی مجبور هستید که نمره پایین تر از قبولی به دانش آموزان بدهید حتما این نکته را برای آنها روشن کنید که از کار آن ها رضایت ندارید نه از خود آن ها.
برای ورقه های امتحانی و کارهای بیرون از کلاس دانش آموزان از برچسب های تشویقی و انگیزشی استفاده کنید. علایم به این معنی هستند که از کار تو خوشم آمده یا کار تو خوب بوده است. دقت کنید تمرین های ساده ای را که معمولا دانش آموزان ضعیف به آن ها نیاز دارند همیشه برای دانش آموزان قوی در نظر گرفته نشوند.
مرکز یادگیری سایت تبیان تهیه: نسیم گوهری
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:21 :: نويسنده : farhange درد دلهای دانش آموز تنبل با خدا الهی سوگند به بلندای درخت چنار و به ترشی رب انار ؛ ترحّمی بنما بر این بنده بی مقدار ؛ بی کار و بی عار که دمارش را برآورده روزگار ! ای خالق مدرسه و ای به وجود آورنده فرمول های حساب و هندسه ؛ ای خدای عزیزم ، بیزارم از این نیمکت و میزم ؛ دانش آموزی سحر خیزم که هر روز صبح زود ساعت ۱۰ از خواب بر می خیزم ؛ و روز های شنبه تا پنجشنبه اغلب از مدرسه می گریزم ؛ که من انسانی نحیفم و در کلاس درس بسیار ضعیفم ؛ اگر چه نزد معلّم و دانش آموزان خیلی خوار و خفیفم ؛ ولی خارج از مدرسه به هرکاری حریفم ! ای خالق شهرستان های ماكو و تهران و رشت ؛ نمره انضباط مرا داده اند هشت ؛ دیگر به چه امیدی می توان سر کلاس درس نشست ؟ ؛ آن جا که معلم هم نمی کند گذشت ؛ چه کنم اگر سر نگذارم به کوه و به دشت ؟ ؛ الهی می دانی که من کیستم ؛ هرچند که دانش آموزی فعّال و درس خوان نیستم ؛ ولی چقدر عاشق نمره بیستم ؟!؟! پروردگارا سال گذشته هنگام امتحان خواستم تقلّب کنم ، معلّم از راه رسید ؛ رنگ از رخسارم پرید ؛ برگه امتحانی ام را گرفت و کشید و آن را از هم درید و چنان کشیده ای به صورتم کشید که برق سه فاز از چشمم پرید و صدایش را مادرم در خانه شنید ! ای خالق آموزگار و ای سازنده مداد و خط کش و پرگار ، آن چنان هدایتم کن تا این معنی را بدانم که اگر معلّم خودش درس را می داند پس چرا از من می پرسد و اگر نمی داند چرا از دیگران و آن هایی که می دانند نمی پرسد ؟ ای آفریدگار خودکار بیک ؛ سوگند به کتاب های شیمی و فیزیک ؛ و فرمول اسید اتانوئیک ؛ که مشتاقم به یک دست لباس شیک ؛ و از خوراکی ها آرزومندم به خوردن قیمه با ته دیگ ؛ ولی اگر نبود راضی ام به یکی دو سیخ شیشلیک ! الهی از مدرسه بسیار دلتنگم و در کلاس درس همیشه منگم و با دو ابر قدرت شرق و غرب یعنی بابا و معلّم همیشه در جنگم ولی در ساعت تفریح بسیار زرنگم !!! اصلا دروغ چرا ؟ حقیقت آن است که در یک کلام برای خانه و مدرسه بسیار مایه ننگم …
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:21 :: نويسنده : farhange چند روش املا نویسی و تصحیح املا 1.اگر دانش آموز ضعیفی در املا دارید می توانید او را کنار یک دانش آموز قوی تر بگذارید تا با نگاه کردن و مشورت کلمات مشکل را بنویسید زیرا بخوبی یاد می گیرد و به ذهن می سپارد . این عمل نباید تکراری باشد . بعد از چند املا که نوشت به دانش آموز ضعیف بگویید امروز دوست شما از روی شما املا می نویسد سعی کن درست بنویسی که غلط نداشته باشی . 2. متن املا را از قبل آماده کرده یکبار برای بچه ها بخوانیم گوش کنند بعد املا را مجدد بخوانیم بچه ها املا بنویسند . 3. بازی و املا : دانش آموزان املا را روی هوا بنویسند و دانش آموز دیگر برای او تصحیح کند . 4. شاگرد پشت سر کلمات را روی پشت فرد جلویی بنویسد و شاگرد جلویی از روش حرکت انگشتی فرد عقبی بتواند لغات را بفهمد و بنویسد . 5. از دانش آموزان بخواهیم در هر ماه یکبار به والدین خود املا بگویند . و خودشان تصحیح کنند و نمره بدهند . تصحیح املا 6. دانش آموزان املای یکدیگر را تصحیح کنند و معلم نمره را بگذارد . 7. تصحیح املای بصورت گروهی ، سرگروه هر گروه از دانش آموزان املا را تصحیح کند . 8. معلم املا را تصحیح کند بهتر است درست غلطها را ننویسند تا خود دانش آموز درست غلط را پیدا کند و بنویسد . 9. در تصحیح املا بهتر است برای دانش آموزان ضعیف جدولی تهیه کرده تا آنرا کامل کنند .
10. املا بصورت حفظی : ابتدا یک متن املا را دانش آموزان بخوانند سپس آن چه را که حفظ کردن بصورت املا بنویسند یکبار خود دانش آموز متن املا تهیه کند و بار دیگر معلم متن انتخاب کند . 11. همکاران معلم می توانند در املاهای کلاس جای خود را تعویض کنند و به بچه های کلاسهای دیگر املا بگویند تا بچه ها با انواع صداها و لحن و گویش در دیکته آشنا شوند . 12. برای والدین بی سواد ، فرزند می تواند صدای خود را ضبط کند و از روی صدای خود به خودش دیکته بگوید یعنی صدای ضبط شده ی خود را جایگزین صدای اولیای هود که بی سواد هستند نم
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:20 :: نويسنده : farhange انواع تغییرات الف) تغییر فیزیكی: در این نوع تغییر شكل، اندازه و حالت ماده تغییر می كند. اما خواص و ماهیت ماده تغییر نمی كند. تبخیر، تصعید ، میعان و سایر تغییر حالت ها و نیز خرد شدن ، ساییدن و ... از جمله تغییرات فیزیكی هستند. ب) تغییر شیمیایی: به تغییری گفته می شود كه در نتیجه آن خواص و ماهیت ماده تغییر می كند و ماده یا موادی با خواص جدید حاصل می شود. هنگامی كه آب به كمک جریان الكتریسیته تجزیه می شود گازهای هیدروژن و اكسیژن پدید می آیند این دو ماده هیچ شباهتی با آب ندارند. سوختن چوب ، زنگ زدن آهن، تغییر رنگ پارچه ، زرد شدن برگ درختان ، هضم غذا، تبدیل شدن شیر به ماست و پنیر از جمله تغییرات شیمیایی هستند.
اهمییت تغییرات شیمیایی: بشر با توجه به نیاز های خود دست به ساخت موادی می زند که آن مواد خصوصیات مورد نظر را داشته باشند. مثلا ساخت موادی که در مقابل خوردگی مقاومند، زنگ نزنند و دوام بیشتری داشته باشند یا بعضی که در طبیعت قابل تجزیه باشند و آلودگی ایجاد نکنند و این به نوع استفاده از ماده مورد نظر بستگی دارد. امروزه به وسیله همین تغییرات مواد بسیار با ارزش ساخته می شود به نام فلز.این ماده در صورت له شدن با آب جوش به حالت اولیه باز گشته و در ساخت عینک و بدنه اتومبیل کاربرد دارد.
خواص ماده: هر ماده دارای خواصی است كه با آن ها شناخته می شود مثلا بی رنگ بودن خاصه آب، شور بودن خاصه نمك، اشتعال پذیر بودن خاصه كاغذ و تمایل به زنگ زدن خاصه آهن است. الف) خواص فیزیكی: به آن دسته از خواص گفته می شود كه مشاهده و اندازه گیری آن ها به تولید ماده جدید منجر نمی شود. ب) خواص شیمیایی: به مجموعه خواصی گفته می شود كه تمایل یا عدم تمایل یك ماده به شركت در واكنش های شیمیایی را بیان می كند. مثلا اشتعال پذیری خاصه بنزین و عدم اشتعال پذیری خاصه آب است. روی دادن تغییر فیزیکی و تغییر شیمیایی به طور متوالی مواردی وجود دارد که هر دو تغییر فیزیکی و شیمیایی بر روی یک پدیده، بطور متوالی اتفاق می‌افتند. برای نمونه، با حرارت دادن تکه‌ای قند در لوله آزمایش، ابتدا قند ذوب میشود که یک پدیده فیزیکی است. سپس به رنگ قهوه‌ای در می‌آید که نشان‌دهنده شروع تبدیل قند به کربن و یک پدیده شیمیایی است. در ادامه مقداری بخار آب به بالای لوله می‌رسد که نشانه تجزیه قند و ادامه پدیده شیمیایی پیشین است. سپس قطره‌های آب روی دیواره لوله آزمایش پدیدار میشود که نشان‌دهنده میعان بخار آب آزاد شده و یک پدیده فیزیکی است. در پایان، در لوله ماده‌ای سیاه رنگ، بی‌مزه و نامحلول در آب (برخلاف قند اولیه) باقی می‌ماند که این ماده ذغال است و با توجه به تغییر رنگ، مزه و حلالیت آن در آب نشان‌دهنده وقوع یک پدیده شیمیایی است. انرژی و تغییرات تغییرات گرماده: تغییراتی هستند كه با از دست دادن انرژی به صورت گرما همراهند در این گونه تغییرات انرژی واكنش دهنده ها بیشتر از انرژی فرآورده هاست. انجماد، چگالش و میعان تغییرات گرمادهی هستند که جز تغییرات فیزیکی مواد محسوب می شوند؛ اکسایش، تجزیه هیدروژن پراکسید و واکنش فلزها با اسید تغییرات گرمادهی هستند که جز تغییرات شیمیایی محسوب می شوند. تغییرات گرماگیر: تغییراتی هستند كه با گرفتن انرژی (گرما) همراهند در این تغییرات انرژی واكنش دهنده ها كمتر از فرآورده هاست. ذوب، تبخیر و تصعید واکنش های گرماگیر هستند که جز تغییرات فیزیکی اند؛ تجزیه آب و تجزیه آمونیاک نیز واکنش های گرماگیر هستند که جز تغییرات شمیایی اند. سرعت واكنش های شیمیایی: واكنش های شیمیایی با سرعت های متفاوتی انجام می شوند. سرعت واكنش شیمیایی یعنی سرعت تولید فرآورده ها و یا سرعت مصرف واكنش دهنده ها به بیان دیگر: سرعت واكنش شیمیایی یعنی «تولید فرآورده یا مصرف واكنش دهنده در واحد زمان» سرعت واکنش های شیمیایی ممکن است سریع باشد مانند انفجار مواد منفجره و یا ممکن است کند باشد مانند زنگ زدن آهن. توجه داشته باشید كه هر چه انرژی فعال سازی (حداقل انرژی لازم برای شروع واكنش) كمتر باشد سرعت واكنش بیشتر است. عوامل موثر بر سرعت واکنش الف) دما: آب از هیدروژن و اكسیژن تشكیل شده است . این دو گاز در دمای معمولی هرگز با هم تركیب نمی شوند اما اگر مخلوط این دو گاز را تا حدود ٧٠٠ درجه سانتیگراد حرارت دهیم به سرعت با هم تركیب می شوند و آب پدید می آید.
ب) غلظت: با افزایش غلظت برخورد مؤثر بین مولكول های واكنش دهنده بیشتر و واكنش سریعتر می شود. جزیه این ماده با حضور كاتالیزگر را نشان می دهد.
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:19 :: نويسنده : farhange
1ـ تاکنون ، چند نوع اتم شناخته شده است ؟
الف ـ 99 ب ـ 104 ج ـ 109 د ـ 119 2ـ هر مولکول ، از چند اتم تشکیل شده است ؟ الف ـ 2 اتم ب ـ 1 اتم ج ـ 1 یا چند اتم د ـ 2 یا چند اتم 4ـ در کدام حالت ، شکل و حجم مادّه ، ثابت می ماند ؟ الف ـ جامد ب ـ مایع ج ـ گاز د ـ هر سه مورد 5ـ کدام یک از موارد زیر ، در همه ی مواد مشترک است ؟ الف ـ رنگ ب ـ بو ج ـ مولکول د ـ مزه 6ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، می توانند روی یک دیگر سُر بخورند ؟ الف ـ قند ب ـ جیوه ج ـ آهن د ـ زغال 7ـ هوا ، چه نوع مادّه ای است ؟ الف ـ ترکیب ب ـ عنصر ج ـ مخلوط د ـ محلول 8ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، به اتم های موادّ دیگر تجزیه نمی شوند ؟ الف ـ آب ب ـ اکسید جیوه ج ـ کربن د ـ نمک 9ـ برای تجزیه ی یک ترکیب ، باید انبوهی از مولکول های آن را انتخاب کرد زیرا : الف ـ جنبش مولکول ها زیاد است . ب ـ مولکول ها بسیار ریزند . ج ـ ربایش مولکول ها زیاد است . د ـ هر سه مورد 10ـ کوچک ترین ذرّه ی آب که به طور آزاد در طبیعت وجود دارد را چه می نامند ؟ الف ـ قطره ی آب ب ـ اتم آب ج ـ مولکول آب د ـ بخار آب 11ـ دو مولکول آب ، از چند اتم تشکیل شده است ؟ الف ـ 2 اتم ب ـ 4 اتم ج ـ 6 اتم د ـ 8 اتم 12ـ کدام یک از موادّ زیر ، ترکیب است ؟ الف ـ آلومینیوم ب ـ گاز کربنیک ج ـ هوا د ـ بخار جیوه 13ـ نشاسته و گوگرد : الف ـ هر دو ساده اند . ب ـ هر دو ترکیبند . ج ـ دوّمی ساده و اوّلی ترکیب است . د ـ اوّلی ساده و دوّمی ترکیب است . 14ـ در ده مولكول آب ، چند اتم ئيدروژن وجود دارد ؟ الف ـ 20 ب ـ 10 ج ـ 30 د ـ اتم هاي زياد 15ـ یک مولكول آب ، از چند اتم اکسیژن و چند اتم ئیدروژن ساخته شده است ؟ الف ـ 2 اتم اكسيژن ، 1 اتم هيدروژن ب ـ 1 اتم اكسيژن ، 2 اتم هيدروژن ج ـ 3 اتم اكسيژن ، 1 اتم هيدروژن د ـ 2 اتم اكسيژن ، 2 اتم هيدروژن 16ـ تمام مواد ، از چه ساخته شده اند ؟ الف ـ ويروس ب ـ مولكول ج ـ عنصر د ـ اتم 17ـ ربایش مولکولی در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟ الف ـ آهن ب ـ هوا ج ـ کاغذ د ـ پارچه 18ـ آهن ، چه نوع مادّه اي است ؟ الف ـ تركيب ب ـ مخلوط ج ـ عنصر د ـ محلول 19ـ كدام گروه از موادّ زير ، همگی عنصر هستند ؟ الف ـ طلا ، آب ، آهن ب ـ آهن ، اكسيژن ، نمك ج ـ آهن ، هيدروژن ، طلا د ـ آب ، آهن ، اكسيژن 20ـ جنبش مولکولی ، در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟ الف ـ چوب ب ـ آب ج ـ آهن د ـ اکسیژن 21ـ در کدام یک از موادّ زیر ، کشش مولکولی از بقیّه کم تر است ؟ الف ـ قند ب ـ آب ج ـ شکر د ـ یخ 22ـ از کدام یک از خاصیّت های زیر ، برای شناسایی یک مادّه استفاده می شود ؟ الف ـ حجم ب ـ وزن ج ـ خاصیّت مولکول ها د ـ رنگ 23ـ چه چیز باعث می شود که بوی عطر را حس کنیم ؟ الف ـ بوی خوش عطر ب ـ ترکیب مولکول های عطر ج ـ جنبش مولکول های عطر د ـ ربایش مولکول های عطر 24ـ فاصله ی بین مولکول ها ، در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟ الف ـ روغن ب ـ یخ ج ـ هوا د ـ گلاب 25ـ فاصله ی بین مولکول ها ، در کدام یک از انواع مادّه ، از بقیّه بیش تر است ؟ الف ـ گازها ب ـ مایعات ج ـ جامدات د ـ تفاوتی ندارد 26ـ ربایش مولکولی ، در کدام یک از اجسام زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟ الف ـ میخ ب ـ آب ج ـ نفت د ـ پارچه 27ـ کدام یک از موارد زیر ، جزء خاصیّت های مادّه نیست ؟ الف ـ رنگ ب ـ مزه ج ـ بو د ـ اسم 28ـ ربایش مولکولی در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه کم تر است ؟ الف ـ پنبه ب ـ آهن ج ـ هوا د ـ آب 29ـ جنبش مولکول ها در شیر ، از کدام یک از موادّ زیر بیش تر است ؟ الف ـ اکسیژن ب ـ آب ج ـ یخ د ـ دی اکسید کربن 30ـ ربایش مولکولی در نفت ، از کدام یک از موادّ زیر بیش تر است ؟ الف ـ چوب ب ـ آهن ج ـ اکسیژن د ـ کاغذ 31ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، مانند دانه های زنجیر به هم وصل شده اند ؟ الف ـ آهن ب ـ آبلیمو ج ـ اکسیژن د ـ چوب 32ـ کدام دسته از موادّ زیر ، ترکیب است ؟ الف ـ طلا و اکسید آهن ب ـ آهن و قند ج ـ نمک و شکر د ـ جیوه و نمک 33ـ کدام یک از موادّ زیر ، ساده است ؟ الف ـ اکسیدآهن ب ـ نمک ج ـ اکسیژن د ـ نفت 34ـ کدام یک از موادّ زیر ، ترکیب است ؟ الف ـ اکسیژن ب ـ آهن ب ـ مس ج ـ نمک 35ـ مولکول کدام یک از موادّ زیر ، فقط از یک نوع اتم ساخته شده است ؟ الف ـ نمک ب ـ آهن ج ـ شکر د ـ نفت 36ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، پیوسته در حال حرکتند ؟ الف ـ آهن ب ـ آب ج ـ اکسیژن د ـ کاغذ 37ـ در بین مولکول های کدام یک از حالت های مادّه ، تقریباً نیروی ربایش وجود ندارد ؟ الف ـ جامدها ب ـ مایع ها ج ـ گازها د ـ هیچ کدام 38ـ مولکول آب ، از اتم های .......... و .......... تشکیل شده است . الف ـ اکسیژن و ئیدروژن ب ـ اکسیژن و کربن ج ـ هیدروژن و نیتروژن د ـ نیتروژن و کربن 39ـ کدام گروه از موادّ زیر ، عنصر هستند ؟ الف ـ مس و شکر ب ـ آلومینیوم و شیشه ج ـ مس و آلومینیوم د ـ آهن و نمک 40ـ کدام گروه از موادّ زیر ، ترکیبند ؟ الف ـ آهن و آب ب ـ ئیدروژن و نفت ج ـ مس و اکسیژن د ـ شکر و نفت 43ـ اتم های سازنده ی کدام دسته از موادّ زیر ، یکسان می باشند ؟ الف ـ آب و آهن ب ـ نمک و طلا ج ـ طلا و آب د ـ آهن و اکسیژن 44ـ کدام یک از موادّ زیر ، عنصر است ؟ الف ـ نمک ب ـ طلا ج ـ آب د ـ هوا 45ـ کدام گروه از موارد زیر ، همگی ترکیب هستند ؟ الف ـ آب ، آهن ، ئیدروژن ب ـ مس ، روی ، نشاسته ج ـ یخ ، آهن ، قند د ـ شکر ، بخار آب ، الکل 46ـ کدام دسته از موادّ زیر ، دارای اتم های یکسان می باشند ؟ الف ـ مس و ئیدروژن ب ـ نمک و الکل ج ـ جیوه و نشاسته د ـ اکسیژن و آب 48ـ کدام یک از موادّ زیر ، ترکیب است ؟ الف ـ آهن ب ـ آب ج ـ اکسیژن د ـ طلا 49ـ به موادّی که مولکول هایشان فقط از یک نوع اتم ساخته شده اند ، چه می گویند ؟ الف ـ محلول ب ـ عنصر ج ـ ترکیب د ـ مخلوط 50ـ کدام یک از موادّ زیر ، عنصر است ؟ الف ـ آب ب ـ نمک ج ـ آهن د ـ نفت 51ـ ساختمان مولکولی کدام گروه از موادّ زیر ، نشان دهنده ی نوعی ترکیب است ؟ الف ـ آب و طلا ب ـ زنگ آهن و قند ج ـ آهن و نمک د ـ اکسیژن و آهن 52ـ کدام گروه از موادّ زیر ، نشان دهنده ی ساختمان مولکولی عنصر است ؟ الف ـ طلا و اکسیژن ب ـ بخار آب و آهن ج ـ نمک و ئیدروژن د ـ کربن و آب 53ـ کدام دسته از موادّ زیر ، عنصر هستند ؟ الف ـ نمک و طلا ب ـ نمک و نفت ج ـ طلا و آهن د ـ آهن و نفت 54ـ کدام یک از موادّ زیر ، فقط از یک نوع اتم ساخته است ؟ الف ـ نمک ب ـ شیشه ج ـ آلومینیوم د ـ شکر 55ـ 10 مولکول ئیدروژن و 10 مولکول اکسیژن ، تشکیل چند مولکول آب می دهد ؟ الف ـ 20 مولکول ب ـ 10 مولکول ج ـ 5 مولکول د ـ 15 مولکول 56ـ تفاوت موادّ جامد و گاز ، بیش تر در کدام مورد است ؟ الف ـ جنبش و کشش مولکول ها ب ـ نوع اتم ها ج ـ تعداد اتم ها د ـ طریقه ی به هم چسبیدن اتم ها 57ـ فاصله ی بین مولکول ها در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟ الف ـ بخار آب ب ـ آب ج ـ یخ د ـ جیوه 58ـ اگر بتوانیم مادّه ای را تجزیه کنیم ، آن مادّه ............... است . الف ـ ترکیب ب ـ عنصر ج ـ عنصر و ترکیب د ـ مخلوط 59ـ مواد به عنصر ، مخلوط و ............ تقسیم می شوند . الف ـ ترکیب ب ـ محلول ج ـ مولکول د ـ مولکول چند اتمی
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:19 :: نويسنده : farhange
ايلام: شوش جمهوری اسلامی : تهران
1–افغانستان از کدام طرف به ایران راه دارد؟ از طرف غرب 2- افغانستان از جنوب با کدام کشور همسایه است؟ پاکستان 3- آیا افغانستان به دریا راه دارد؟ خیر 4- بیشتر جاهای افغانستان چگونه است؟ کوهستان 5- رشته کوه بلند افغانستان چه نام دارد؟ هندوکش 6- رود های افغانستان چگونه به وجود می آیند؟ در فصل زمستان برف زیادی بر کوه های افغانستان می نشیند از آب شدن این برف ها رود های افغانستان به وجود می آید 7- رود های افغانستان را نام ببرید. هیرمند(ایران)- هریرود یا تجن(ترکمنستان) – آمودریا یا جیحون(ترکمنستان) 8- رود هیرمند به کجا می ریزد؟ به ایران و به دریاچه هامون 9- مردم افغانستان چه دینی دارند و به چه زبانی صحبت می کنند؟ اسلام- فارسی دری، پشتو 10- پایتخت و بزر گ ترین شهر افغانستان چه شهری است؟ کابل 11- سه شهر دیگر افغانستان را نام ببرید. مزار شریف- هرات- قندهار 12- بیشتر مردم افغانستان چه شغلی دارند؟ دام پرورند و روستایی هستند 13- چرا دامپروری در افغانستان رونق فراوان دارد؟ چون در دامنه کوه های افغانستان چمن زارهای طبیعی وجود دارد 14- در دره رود ها به ویژه رود هیرمند چه محصولاتی به دست می آیند؟ غلات- پنبه- میوه 15- دو صنعت مهم افغانستان چیست؟ ریسندگی- بافندگی 16- چرا ریسندگی و بافندگی رونق فراوان دارد؟ زیرا پشم و پنبه به مقدار کافی به دست می آید 17- در شهرهای افغانستان چه کارهایی انجام می شود؟ خرید و فروش کالاهای کشاورزی و دامی 18- چرا در افغانستان راه آهن احداث نشده است؟ به علت وجود کوه های بلند 19- چرا افغانستان از نظر اقتصادی پیشرفت نکرده است؟ به دلیل جنگ های داخلی طولانی
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:17 :: نويسنده : farhange درس چهارم جغرافی : انرژی - نفت - گاز -مهم ترین منابع انرژی چیست؟ نفت – گاز- بنزین 2- سوخت چیست ؟ نفت، گاز و بنزین از مهم ترین منابع انرژی هستند که به آن ها سوخت می گویند 3- کشور ایران از چه نظر در جهان اهمیت دارد/ منابع سرشار نفت و گاز 4- بیشتر منابع نفت و گاز ایران در کدام طرف آن قرار دارد؟ جنوب غربی 5- منابع گازی ایران را نام ببرید؟ پارس جنوبی در نزدیکی بندر عسلویه در آب های کنگان خلیج فارس استان بوشهر- ـغاجاری در خوزستان- خانگیران در خراسان رضوی- سرخون در هرمزگان 6- کشور ایران چه ویژگی نفتی دارد؟ یکی از تولید کنندگان و صادر کنندگان نفت در جهان است 7- نفت خام چه می شود؟ در پالایشگاه های داخلی کشور تصفیه و سپس به مصرف کارخانه ها و حمل و نقل می رسد 8- مهم ترین پالایشگاه ایران را نام ببرید. پالایشگاه آبادان 9- پالایشگاه آبادان در کدام استان ایران قرار دارد؟ استان خوزستان 10- سایر منابع انرژی را نام ببرید. باد- آب جاری- الکتریکی- هسته ای 11- مهم ترین استان نفت خیز ایران چه نام دارد؟ خوزستان 12- بخش زیادی از نفت خام کشور ما چه می شود؟ به سایر کشورهای جهان صادر می شود 13- استان هایی که در ان ها پالایشگاه نفت و گاز وجود دارد را نام ببرید. خراسان رضوی- آذربایجان شرقی- تهران- مرکزی- کرمانشاه- اصفهان- خوزستان - فارس- بوشهر 14- منابع نفت ایران در کدام استان ها قرار دارد؟ جزیره خارک(خلیج فارس)- خوزستان- کهکیلویه و بویر احمد 15- مهم ترین منابع گازی ایران را نام ببرید. پارس جنوبی در نزدیکی بندر عسلویه در خلیج فارس- سرخون در جنوب استان هرمزگان
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:16 :: نويسنده : farhange درس اول جغرافی- تقسیمات کشوری ایران
1-استان را تعریف کنید.کشور ایران به قسمت های مختلفی تقسیم شده است که به هر یک از این قسمت ها استان می گویند 2-کشور ایران چند استان دارد؟30استان 3-مرکز استان را تعریف کنید.بزرگترین و پرجمعیّت ترین شهر هر استان که معمولاً با انواع راه ها به شهر های دور و نزدیک آن استان مربوط می شود 4-هر استان به چه قسمت هایی تقسیم می شود؟به چند شهرستان 5-هر شهرستان به چه قسمت هایی تقسیم می شود؟به چند شهر و روستا 6-استان کردستان شامل چه شهرستان هایی می شود؟بیجار-قَروه-کامیاران-سرو آباد-مریوان-بانه-سقز-سنندج-دیواندره 7- چهار استان نام ببرید که نام استان و نام مرکزآن استان یکی باشد.استان اصفهان-استان کرمان-استان یزد-استان تهران 8-چهار استان نام ببرید که نام استان و نام مرکز آن استان یکی نباشد.استان سیستان و بلوچستان- استان خراسان رضوی-استان فارس-استان هرمزگان 9-نام استان های شرقی کشورمان را بنویسید.سیستان و بلوچستان-خراسان جنوبی-خراسان رضوی – 10-نام استان های شمالی کشورمان را بنویسید.خراسان شمالی-گلستان-مازندران-گیلان-اردبیل-آذربایجان شرفی- 11-نام استان های غربی کشورمان را بنویسید.آذربایجان غربی-کردستان-کرمانساه-ایلام-خوزستان 12-نام استان های جنوبی کشورمان را بنویسید.بوشهر-هرمزگان- 13-درجنوب کشورمان چه دریاهایی قرار دارد؟دریای عمان-خلیج فارس 14-در شمال کشورمان چه دریایی قرار دارد؟دریای خزر15-نام شهرستان های استان سیستان بلوچستان را بنویسید.زابل- زاهدان- خاش-ایرانشهر- سراوان-سرباز- نیکشهر- چابهار پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:15 :: نويسنده : farhange
1-ارمنستان از شرق با چه کشوری همسایه است؟ جمهوری آذربایجان 2- در جنوب ارمنستان کدام کشور ها قرار دارند؟ ایران- نخجوان 3- در غرب ارمنستان چه کشوری قرار دارد؟ ترکیه 4- در شمال ارمنستان چه کشوری قرار دارد؟ گرجستان 5- نام دریاچه ارمنستان چیست؟ سوان 6- رود مرزی ایران و ارمنستان چیست؟ ارس 7- آب و هوای ارمنستان چگونه است؟ چون بعضی از قله های آن جا بیش از 4000متر ارتفاع دارند، دارای آب و هوای کوهستانی است 8- رود ارس مرز بین کدام کشور ها با ارمنستان است؟ ایران- ترکیه 9- دین و زبان مردم ارمنستان چیست؟ دین مسیحی و زبان ارمنی 10- پایتخت ارمنستان چه شهری است؟ ایروان 11- نام محصولات کشاورزی ارمنستان را بنویسید. سیب زمینی- غلات- چغندر قند 12- از دیگر فعالیت هایی که در کشور ارمنستان رونق دارد چه چیز را می تون نام برد؟ دامپروری و تولید گوشت 13- صنایع مهم ارمنستان را نام ببرید.صنایع شیمیایی- برق- ذوب آهن 14- ارمنستان در کدام طرف ایران قرار دارد؟ شمال غربی ایران 15- مهم ترین رود ارمنستان چه رودی است؟ رود ارس 1- پس از ضعیف شدن تیموریان چه اتفاقی افتاد؟ بی نظمی سراسر کشور ایران را فرا گرفت 2- چگونه پس از تیموریان حکومت های کوچک محلی شکل گرفت؟ هر کس قدرتی پیدا می کرد حکومتی تشکیل می داد 3- چگونه همسایگان ایران در این دوران به مرزهای کشورمان تجاوز کردند؟ با استفاده از بی نظمی و پراکندگی نیرو های داخلی 4- چرا خاندان صفویه توانستند حکومت تشکیل دهند؟ چون در میان مردم محبوبیت داشتند 5- مؤسس سلسله صفویه چه کسی بود؟ شاه اسماعیل اول 6- شاه اسماعیل اول چه مذهبی را در ایران مذهب رسمی اعلام کرد؟ مذهب شیعه 7- در زمان شاه اسماعیل اول همسایگان ایران چه کشورهایی بودند؟ در غرب ایران حکومت بزرگ عثمانی و در شرق ازبکان حکومت می کردند 8- چرا عثمانی و ازبک ها به ایران حمله کردند؟ این دو حکومت سنی مذهب از رسمی شدن مذهب شیعه در ایران ناراضی بودند 9- اولین جنگ شاه اسماعیل اول با کدام گروه بود و نتیجه جنگ چه شد؟ ابتدا با ازیکان جنگید و آن ها را شکست داد 10- شاه اسماعیل اول در چه محلی با عثمانی ها روبرو شد و نتیجه جنگ چه شد؟ در دشت چالدران- چون عثمانی ها توپ و تفنگ داشتند ایرانی ها شکست خوردند و قسمتی از آذربایجان به دست ترکان عثمانی افتاد 11- ایرانیان بعد از شکست از عثمانی چه کردند؟ پس از مدتی سپاهیان ایران سربازان بیگانه را از سرزمین خود بیرون کردند و همه شهر های آذربایجان را به ایران باز گرداندند 12- یکی از شاهان مهم صفویه پس از شاه اسماعیل اول چه کسی بود؟ شاه عباس 13- دشمنان شاه عباس چه کسانی بودند؟ شاه عباس از طرف خراسان گرفتار ازبکان و از طرف آذربایجان درگیر جنگ با حکومت عثمانی بود 14- شاه عباس با دشمنان خود چه کرد؟ توانست ازبکان و عثمانی ها را شکست دهد و شهر های بغداد، کربلا و نجف را تصرف کند 15- شاه عباس پس از جنگ چه کرد؟ پایتخت صفویه را از قزوین به اصفهان منتقل کرد 16- در زمان شاه عباس ، اصفهان چگونه شهری بود؟ پر جمعیت و آباد 17- به دستور شاه عباس چه بناهایی در اصفهان ساخته شد؟ هنرمندان و معماران ایرانی بناهای بزرگ و با شکوهی ساختند که هنوز هم پا برجاست و شهرت جهانی دارد 18- آخرین پادشاه صفوی چه کسی بود؟ شاه سلطان حسین 19- اوضاع ایران در زمان شاه سلطان حسین چگونه یود؟ بر اثر بی لیاقتی این پادشاه اوضاع ایران بسیار آشفته بود 20- در زمان شاه سلطان حسین چه کسانی به ایران حمله کردند؟ افغان ها که در شرق ایران زندگی می کردند 21- حکومت صفویه چگونه از بین رفت؟ افغان هایی که در شرق ایران زندگی می کردند با تصرف اصفهان به حکومت صفویه پایان دادند 22- چه شهرهایی به عنوان پایتخت حکومت صفویه مورد استفاده قرار گرفت ؟ ابتدا شهر تبریز بعد قزوین و در آخر شهر اصفهان به عنوان پایتخت صفویه مورد استفاده قرار گرفت علوم حس بینایی : عقاب و شاهین برای شکار کردن از قدرت بینایی شان استفاده می کند . چشمهای آنها درست مانند یک دوربین شکاری عمل می کند . عقاب و شاهین علاوه بر دید عمومی شان یک لنز خاص نیز در میان چشمشان دارند که روی شکار مورد نظرشان تنظیم می شود و آنرا بسیار نزدیک و با کیفیتی خوب و دقیق مشخص می کند حس شنوایی : برخی دیگر از جانداران برای شناسایی طعمهء خود و شکار آن از حس شنوایی شان بهره می گیرند . ساختار شنوایی و گوش این قبیل جانوران به مراتب پیشرفته تر ، کاملترو دقیق تر از انسان است . برای مثال ، پرنده ای مانند جغد نه تنها قدرت شنوایی اش فوق العاده بالاست ، بلکه می تواند گوش خود را صرفا” روی صداهای مختلفی که توسط طعمه اش ایجاد میشود متمرکز کند و کاری به کار دیگر صداهای محیط نداشته باشد . با یک چنین حس شنوایی قوی یی ، جغد می تواند تکان خوردن هر موجودی روی زمین ، لایه های زیر زمین و حتی زیر آب را بخوبی بشنود و موقعیت آن را تشخیص بدهد حس بویایی : بسیاری از حیوانات برای ارسال پیام به همنوعان خود یا برای نشانه گذاری های مختلف ، موادی یا بوی خاصی را از بدن خود ترشح می کنند . بوهای مختلف در واقع علائم یا رد پاهایی هستند که در هوا بجا می مانند . از طرفی دیگر ، بسیاری از حیوانات هم از طریق بوکشیدن می توانند نقطهء حضور یا محل تردد طعمه شان را شناسایی کنند و یا آنرا تعقیب نمایند . در نتیجه حس بویایی ابزاری بسیار کارساز برای شناسایی شکار است . برای مثال ، حس بویایی روباه در مقایسه با انسان فوق العاده قوی تر و پیشرفته تر است و با همین توانایی است که غذا و شکار خود را می یابد حس لامسه : جانورانی مانند بند پایان از طریق لمس زمین ، آب ، گیاهان و غیره ، می توانند حضور یا عبور و مرور شکار خود را حس کند .برای مثال رطیلی می تواند راه رفتن و تکان خوردن حشرات مختلف را شناسایی کند و محل دقیق حضور طعمه اش را نیز مشخص کند . در واقع پاهای این قبیل جانوران مجهز به نوعی لرزه نگار بسیار پیشرفته است حس گرما بینی : حس شگفت انگیزی که در برخی از جانوران هست و در انسان نیست ، حس گرما بینی است . به این ترتیب که این جانوران قادرند در تاریکی مطلق نیز طعمه های خون گرم خود را به شکل واضحی ببینند . مارها از این جمله اند . سیستمی که امروزه به عنوان سیستم مادم قرمز و دید در شب از آن استفاده میشود در واقع نسخه برداری از همین توانایی مارهاست حس بازخوردگیری : این حس نیز برای انسان قابل درک نیست اما بهرحال بسیاری از جانوران از آن برای شناسایی و شکار طعمه شان از آن استفاده می کنند . بازخوردگیری به این شکل است که حیوانی مانند خفاش ، دلفین و یا نهنگ ابتدا صدایی را با فرکانسی بسیار بالا در محیط خود ( چه در دریا ، چه خشکی و چه در هوا ) پخش می کنند . این صداها پس از برخورد با اجسام مختلف ، منعکس شده و به گوش جانور باز می گردند . اینجاست که خفاش یا دلفین متوجه میشوند که شکارشان دقیقا” در کجا و در چه موقعیتی قرار دارد . سیستم رادارهایی که امروزه از آن بهره می بریم نیز بطور کامل با الهام گیری از همین حس اختراع و ساخته شده اند سایر حیوانات چه می کنند؟ برخی دیگر از حیوانات شکارچی از یک چنین توانایی هایی که در بالا ذکرشان رفت محرومند . در نتیجه مجبورند برای شکار کردن طعمه های خود و ادامهء بقایشان به راههای دیگر متوسل شوند . برای مثال حیوانی مانند یوزپلنگ از قدرتی که در سریع دویدن دارد استفاده می کند . او ناگهان به سمت شکاری که در نظر گرفته است با نهایت قدرت و سرعت می دود . اگر توانست آنرا به چنگ آورد ، برده است . اما اگر شکار از دستش گریخت ، دیگر از نفس می افتد و نمی تواند به سراغ شکاری دیگر برود . برخی دیگر از جانوران قادر به دویدنی با سرعت یوزپلنگ نیستند ، در نتیجه ترجیح می دهند که خود را استتار کنند و برای شکارشان در کمین بنشینند . آنها همین که طعمهء خود را نزدیک دیدند ، بسوی آن می جهند . ماهر ترین جانوری که در کمین شکارش می نشیند ، پلنگ است . اما شیر هر دو خصوصیت را با هم دارد . یعنی آنکه هم بعد از یوزپلنگ سریع ترین شکارچی دنیاست و هم اینکه بعد از پلنگ کمین کار ترین جانور عالم محسوب میشود . گروه دیگری از جانوران به تنهایی قادر به شکار طعمه شان نیستند در نتیجه بطور جمعی به شکار می روند . گرگها از آن جمله اند . برخی از جانداران نیز مسلح هستند و با نیش خود طعمه شان را می کشند ، یا بی حس می کنند و سپس آنرا می خورند . برخی از مارها و نیز همهء عقرب ها نمونه هایی از این دست جانوران هستند
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:11 :: نويسنده : farhange
درس اول 1- موضوع شعر درس درباره تو مربوط به کیست؟ 2- اگر خدا نباشد آن وقت.......... 3- من خدای بزرگ رادوست دارم چون....... 4- من به پروردگار بزرگ علاقه مند م زیرا........... 5- چند صفت خداوند را نام ببر؟ 6- ای خدای مهربان از تو سپاسگزارم که..................
درس دوم 1- شناخت نعمت های خداوند ونیاز به او درهمه حال؟ 2- چرا حضرت یعقوب به خاطر یوسف خداوند راسپاس می گفت؟ 3- چرا برادران یوسف به او حسودی می کردند؟ 4- برادران یوسف چرا اورا درچاه انداختند؟ 5- حضرت یعقوب چگونه خود را آرامش می داد؟ 6- آیا حضرت یوسف درچاه تنها بود؟ 7- یوسف درچاه با خداوند چه می گفت؟ 8- شما درموقع گرفتاری چه می کنید؟ 9- رضا زاده چگونه از خداوند کمک می گرفت؟ 10- رزمندگان اسلام دردفاع از سلام ازچه کسی مدد می گرفتند؟ 11- حضرت یونس درشکم نهنگ با خدا چه می گفت ؟ 12- حضرت نوح وزکریا از خدا چه درخواستی داشتند؟
درس سوم 1- چه کسی بیشتر از همه سزاوار پرستش وشکر گزاری است ؟ 2- خداوند درچه چیزهایی بی مانند است ؟ 3- تــوحید یعنی چه؟ 4- معنای سوره توحید رابگو ؟ 5- معنی لم یلد ولم یولد یعنی چه؟ 6- باکلمات زیر خدا راستایش کن پروردگار؛ مهربان؛ دوست ، صمیمی، بخشنده؛ آرزو 7- الحمدلله رب العلمین یعنی چه؟ 8- صفاتی که در درس درباره خداوند آمده است بگو؟
درس چهارم 1 - میوه ها وغذاها از کجا برای حضرت مریم آمده بود؟ 2- حضرت مریم مادر کدام پیامبر بود؟ 3- کدام پیامبر درگهواره سخن گفت؟ 4- حضرت عیسی از کدام کتاب آسمانی قبل از خود سخن گفت؟ 5- حضرت عیسی آمدن کدام پیا مبر را خبر داده است؟ 6- چرا حضرت عیسی برای رساندن پیام خود از جایی به جای دیگر می رفت؟ 7- کدام پیامبر به عنوان یکی از یاران حضرت مهدی عج خواهد بود؟ 8- حضرت مریم وحضرت عیسی چگونه انسان هایی بودند؟
درس پنجم 1- مسلمانان برای دوری از آ زار بت پرستان به کجا هجرت کردند؟ 2- پادشاه حبشه چه دینی داشت؟ 3- سرپرست مسلمانان درهجرت به حبشه چه کسی بود؟ 4- مسلمانان قبل از اسلام چهکارهای بدی می کردند؟ 5- مسلمانان درمقابل نجاشی به چه کسی توکل کردند؟ 6-جعفرابن ابیطالب گفت پیامبر مارا به چه کارهایی دعوت کرد؟ 7-پیامبر اسلام درجوانی به چه نامی معروف بود .......چرا؟ 8- جعفرابن ابیطالب ازچه سوره قران آیاتی را برای نجاشی خواند؟ 9- بت پرستان قریش از مسلمانان چه درخواستی داشتند؟
درس ششم 1 -چرابچه ها برای ساختن آدم برفی وظایف هرکس را معلوم کردند؟ 2- چرا سهیل بیمار شد ؟ 3- صبح روز بعد برای سهیل چه اتفّاقی افتاد؟ 4- سهیل چگونه می تواند موفق باشد 5- برنامه ریزی چه فایدهای دارد؟ 6- برنامه درس خواندن خود را بگو. 7- برای برنامه ریزی خوب چه مواردی لازم است ؟ 8- آیا دوست داری به جای جاجول باشی؟ ..... چرا؟ 9- به جاجول چه سفارشی می کنی؟ درس هفتم 1- راهنمایان زندگی ما چه کسانی هستند؟ 2- پیامبران از میان چه کسانی انتخاب می شوند؟ 3- پیامبران چگونه مردمانی بودند؟ 4- پیامبران برای مردم چه برنامه هایی آورد ند؟ 5- پیامبران مردم را ازچه کارهایی باز می داشتند/ 6- آخرین وبرترین پیامبر کیست؟ 7- نبوت یعنی چه؟ 8-برای قدر دانی از پیامبران چه می گویی؟ 9-داستانی از قران را درباره ی پیامبری بگو؟ درس هشتم 1- کتاب آسمانی ما مسامانان چه نا م دارد؟ 2- قران ازطرف چه کسی وبه وسیله چه کسی به ما رسیده است؟ 3- در قران چه دستوراتی برای ما آورده است ؟ 4- ما نسبت به قران چه وظایفی داریم؟ 5- یک آیه از قران را بخوان. 7- یک داستان از قران راتعریف کن درس نهم 1 – پیامبر(ص) چه کسی را به جانشینی خود برگزید؟ 2- چرا حضرت علی (ع) از همه برای جانشینی پیامبر سزاورتر بود؟ 3- چرا حضرت علی تحمـّل دوری از پیامبر رانداشت؟ 4- چه کسی برای جانشینی یک معلّم درکلاس بهتر است ؟ 5 - پیامبر(ص) برای خشنود کردن امام علی(ع) از چه کسی نام برد؟ 6- جانشین پیامبر چه ویژگیهایی را باید داشته باشد؟ 7- درکجا امام علی جان پیامبر(ص) را نجات داد؟ 8- اصول دین را نام ببر؟ 9-داستانی از عدالت وقضاوت امام علی بگو ؟ 10- امامان بعد از پیامبر چند نفرند؟ 11-امامت یعنی چه؟ 12- پیامبر امام علی را باچه عنوانهایی نامبرد؟ 13- نسبت هارون به موسی مثل نسبت حضرت علی به............است؟ 14- داستان حضرت علی(ع) وپیرمرد مسیحی را به طور خلاصه بگو . 15- امام علی (ع) درباره ی قضاوت به مرد مهمان چه فرمود؟ در س دهم 1- پس از مراسم حج فرشته وحی چه پیامی به پیامبر(ص) داد؟ 2- نام فرشته وحی چیست؟ 3- یاران واصحاب پیامبر(ص) درباره ی وحی باخود چه گفتند؟ 4- پیامبر(ص) برای دادن پیام به مردم درکجا توقف کردند؟ 5- پیامبر(ص ) بعد از نماز ظهر خطاب به مردم چه فرمودند؟ 6- پیامبر(ص) برای امام علی (ع) ویارانش چه دعایی کردند؟ 7- چرامسلمانان به حضرت علی تبریک گفتند؟ 8- پیامی که حضرت محمّد به مسلمانان رسانید چه بود؟ 9- چرا واقعه غدیر خم برای مسلمانان اهمیّت دارد؟ 10- برای عید غدیر چه برنامه هایی داشته اید؟ درس یازدهم 1- اسراف کردن یعنی چه؟ 2- وحید چگونه اسراف می کرد ؟ 3- چگونه می توان ازنعمت های خدا بهتر وخوبتر استفاده کنیم ؟ 4- امام رضا (ع) چگونه آن پسر را از اسراف کردن نهی کرد؟ 5- آیه « ولا تسرفوا انه ولایحب المسرفین » یعنی چه؟ 6- شما درچه چیزهایی صرفه جویی می کنید؟ 7- چرا می گویند وقت طلا است؟ 8- امام رضا(ع) در مورد اسراف چه فرمودند ؟ 9- دراستفاده از اموال عمومی چگونه باید باشیم ؟ 10- چند نمونه از خطاها وگناهان رابگو؟ درس دوازدهم 1- اگر ما چیزی را پیدا کنیم مال خودما ن می شود؟ 2- مادر رضا درمورد قا یق پیدا شده به رضا چه گفت؟ 3- پیامبر گرامی (ص) فرمودند: که شا یسته نیست که مسلمان چیزی را .......... 4- چرا چیزی که مال ما نیست نمی توانیم برداریم ؟ 5- آیا برداشتن اموال کم ارزش دیگران حرام نمی باشد؟ 6- آیا مهدی می تواند لباسی دیگر مثل لباس خود بردارد؟ چرا؟ 7- اموالخصوصی کدامند ؟ نام ببر. 8- اموال عمومی کدامند ؟نام ببر 9- پیامبر گرامی درمورد مال حرام چه فرمودند؟ درس سیزدهم 1 - امام هادی (ع) امام چندم ماست؟ 2- شغل یونس چه بود ؟ 3 - نگرانی یونس از چه بود ؟ 4- یونس برای چه به نزد امام هادی (ع) رفت ؟ 5 - امام هادی به یونس چه فرمودند که او آرام گرفت؟ 6- انسان در موقع سختی ها به چه کسانی باید متوسل شود؟ 7 - روز دوم در منزل امام هادی (ع) چه اتفاقی افتاد وامام چه فرمودند؟ 8 - چرا یونس ازخانه حاکم خوشحال برگشت ؟ 9 – یونس وقتی به امام هادی می نگرد با خود چه می گفت ؟ 10- انسان بهتر است که هنگام مشکلات به.............
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:8 :: نويسنده : farhange تغییرات شیمیایی و تغییرات فیزیکی زمانی که شما یک قوطی را له می کنید شما با اعمال نیرو یک تغییر فیزیکی انجام داده اید شکل شیء تغییر کرده است. این یک تغییر در حالت ماده نیست اما چیزی در آن تغییر کرده است. وقتی شما یک تکه یخ را ذوب می کنید تغییر فیزیکی نیز انجام داده اید (اضافه کردن انرژی). و در این مثال باعث تغییر حالت در ماده شده اید. شما به وسیله حرکت، دما و فشار می توانید باعث تغییرات فیزیکی بشوید.
تغییرات شیمیایی در مقیاس های کوچک تر اتفاق می افتند در بعضی آزمایش ها تغییرات شیمیایی واضحی مثل تغییر رنگ می بینیم اما بیشتر تغییرات شیمیایی میان ملکول ها اتفاق می افتد و قابل دیدن نیست. زمانی که آهن زنگ می زند شما می توانید بعد از مدت طولانی مشاهد کنید که چه رخ داده است، ملکول ها ساختارشان را تغییر داده اند و ما به جای آهن، دی اکسید آهن داریم. ذوب شدن یک تکه شکر یک تغییر فیزیکی است زیرا ماده هنوز شکر است (ماهیت خود را حفظ کرده است).
سوزاندن یک تکه قند، یک تغییر شیمیایی است. انرژی آتش، پیوندهای شیمیایی را از بین می برد. بعضی تغییرات بسیار کوچک هستند. تغییرات شیمیایی می توانند طی چند مرحله اتفاق بیفتند و نتیجه ممکن است همان تعداد اتم اما ساختاری متفاوت داشته باشد. قندهایی مثل گلوکز، گالاکتوز و فروکتوز همه 6 اتم کربن، 12 اتم هیدروژن و 6 اتم اکسیژن دارند. ولی با اینکه از اتم های مشابه ساخته شده اند، اشکال مختلفی دارند و ساختارهای ایزومری هم نامیده می شوند. هر کدام از آن ها عکس العمل های شیمیایی متفاوتی دارند زیرا ساختار ملوکولی متفاوتی دارند.
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:8 :: نويسنده : farhange
کوچک ترین کشورمستقل: واتیکان کم ارتفاع ترین کشور: مالدیو بلندترین کشور: لسوتو پرجمعیت ترین کشور جهان: جمهوری خلق چین کم جمعیت ترین کشورجهان: واتیکان بزرگ ترین اقیانوس جهان :اقیانوس آرام بزرگ ترین دریا در جهان:دریای چین جنوبی بزرگ ترین خلیج جهان: خلیج مکزیک بزرگ ترین قاره جهان: قاره آسیا بزرگ ترین شبه جزیره جهان: شبه جزیره عربستان بزرگ ترین جزیره جهان: گرینلند بلندترین قله جهان: قله اورست بزرگ ترین رشته کوه جهان: هیمالایا بزرگ ترین فلات جهان:فلات تبت بزرگ ترین دریاچه جهان: دریاچه خزر عمیق ترین دریاچه جهان: دریاچه بایکال بزرگ ترین صحرای جهان: صحرای شمال افریقا بلندترین آبشار جهان: آنجل پهن ترین آبشار جهان: کهونه در لائوس دراز ترین رودخانه جهان: رود نیل
1– کدام طرف ایران قرار دارد؟ شرق ایران 2- پاکستان با کدام کشورپهناور همسایه است؟ هند 3- پاکستان به کدام دریا راه دارد؟ دریای عمان 4- پاکستان به کدام اقیانوس راه دارد؟ اقیانوس هند 5- بیشتر مساحت پاکستان را چه چیزی تشکیل می دهد؟ سر زمین های کم ارتفاع و پست 6- جلگه وسیع در کدام طرف پاکستان است؟ مشرق و جنوب 7- جلگه سند چگونه است؟ بسیار حاصل خیزی می باشد و برای کشاورزی مناسب است 8- مهم ترین رود پاکستان چه رودی است؟ رود سند و شعبه های آن 9- رود سند به کجا می ریزد؟اقیانوس هند 10- رود سند از کجا سرچشمه می گیرند؟ از کوه های بلند شمال کشور پاکستان 11- بیشتر مردم پاکستان چه دینی دارند و به چه زبانی صحبت می کنند؟ اسلام- اردو 12- پایتخت پاکستان چه شهری است؟ اسلام آباد 13- چند شهر دیگر پاکستان را نام ببرید. پیشاور- راولپندی- لاهور- کراچی 14- مهم ترین فعالیت اقتصادی پاکستان چیست؟ کشاورزی 15- کشاورزی در کدام قسمت پاکستان انجام می شود؟ در جلگه های حاصل خیز پاکستان 16- در جلگه های حاصل خیز پاکستان چه چیز کشت می شود؟ برنج - پنبه- کنف 17- در پاکستان چه کارخانه هایی وجود دارد؟ کارخانه های ریسندگی و بافندگی 18- کارخانه های ریسندگی و بافندگی چه چیز تولید می کنند؟ پارچه های پنبه ای 19- از پاکستان چه کا لاهایی به دیگر کشورها صادر می شود؟ پارچه و لباس پنبه ای(کتانی) 20- در پاکستان به غیر از کشاورزی چه کار دیگری رونق دارد؟ دامپروی 21- دامپروری در پاکستان شامل چه کارهایی می شود؟ تولیدات چرمی و ماهی گیری 22- صنایع پاکستان شامل چه چیزی می شود؟ صنایع تولید کود کشاورزی 23- بندر و بزرگ ترین شهر پاکستان چه شهری است؟ کراچی 24 - چرا نساجی در پاکستان پیشرفت زیادی کرده است؟ چون در پاکستان پنبه و کنف زیادی کشت می شود
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:6 :: نويسنده : farhange 1-افغان ها چند سال بر ایران حکومت کردند؟ 7سال 2- چه کسی افغان ها را از حکومت برکنار کرد؟ نادر شاه افشار 3- اولین کاری که نادر شاه افشار پس از تاجگذاری انجام داد ، چه بود؟ برای سرکوب کامل افغان ها به شرق ایران لشکر کشید 4- نادر شاه چه سلسله ای را شکل داد؟ افشاریه 5- نادر شاه پس از سر کوبی افغان ها چه کرد؟ به هندوستان حمله کرد و پس از تصرف دهلی با غنیمت های بسیار به ایران باز گشت 6- پایتخت نادر شاه کدام شهر بود؟ مشهد 7- نادر شاه پس از فتح هندوستان به کجا رفت؟ به پایتخت خود ، شهر مشهد برگشت 8- نادر شاه در اواخر عمر خود چگونه بود؟ بسیار تند خو بود و با اطرافیانش بد رفتاری می کرد 9- سرانجام نادر شاه چه شد؟ به دست سرداران سپاهش کشته شد 10- پس از قتل نادر شاه چه اتفاقی افتاد؟ میان سرداران سپاه جنگ در گرفت و حاکمان محلی نیز شورش کردند 11- کریم خان زند که بود؟ یکی از سرداران سپاه نادر شاه بود 12- کریم خان پس از کشته شدن نادر شاه چه کرد؟ با تلاش و کوشش بسیار بر بیشتر نواحی ایران تسلط پیدا کرد 13- آیا کریم خان راضی شد که خود را شاه بنامد؟ خیر 14- کریم خان به جای عنوان پادشاه چه لقبی را برای خود انتخاب کرد؟ وکیل الرعایا 15- وکیل الرعایا یعنی چه ؟ نماینده مردم 16- کریم خان پایتخت خود را کدام شهر قرار داد؟ شیراز 17- به دستور کریم خان در شهر شیراز چه بناهایی ساخته شد؟ بناهای مهمی چون مسجد و بازار وکیل 18- کریم خان چگونه فرمانروایی بود؟ همواره از جنگ و خونریزی دوری می کرد 19- در اواخر کریم خان چه جنگی اتفاق افتاد؟ کریم خان ناچار شد سپاهی برای جنگ با عثمانی بفرستد 20- عات جنگ کریم خان با عثمانی چه بود؟ حاکمان عثمانی با مسافران و زائران ایرانی که به عراق می رفتند بد رفتاری می کردند 21- پس از افشاریه چه حکومتی روی کار آمد؟ زندیه 22- دو اقدام مهم نادر شاه افشار چه بود؟ به منظور سرکوبی کامل افغان ها به شرق کشور حمله کرد و بعد به هندوستان حمله برد پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:5 :: نويسنده : farhange نمونه طرح درس علوم تجربی پنجم ابتدایی (تغییر فیزیکی وتغییر شیمیایی ) - در بعضی از تغییرات خواص مواد تغییرو در بعضی خواص مواد تغییرنمی كنند 4- تغییرات مواد فیزیكی یا شیمیایی هستند اهداف جزئِی: 1- با جمع آوری اطلاعات به برخی از خاصیت های مواد پی ببرند 2- با مشاهده ی تغییرات مواد ویژگی های آنها را تعیین كنند 3- با ویژگی های تغییر فیزیكی آشنا شوند 4- با ویژگی های تغییر شیمیایی آشنا شوند اهداف رفتاری : در پایان درس از دانش آموزان انتظار می رود : 1- به مطالعه ی تغییرات مواد علاقه مند شوند 2- با مقایسه ی خاصیت های یک ماده قبل و بعد از یک نوع تغییر با ویژگی های این تغییر آشنا شوند 3-با انجام فعالیت های مختلف مواردی را که در آن خواص ماده حفظ می شود و مواردی را که در آن ماده خواص خود را از دست می دهد تجربه كند 4- بتوانند تغییرات فیزیكی و شیمیایی را تعریف كنند و برای آنها مثال بزنند روش تدریس : بحث گروهی - پرسش و پاسخ - آزمایشی -سخنرانی رسانه های آموزشی: ماژیک - تخته - کاغذ - شكر- آب - بشر- سركه - جوش شیرین - بادكنک - بطری - چند تصویر از تغییرات در طبیعت و فضا فعالیت های قبل از تدریس(3 دقیقه ): سلام واحوال پرسی - حضور و غیاب -توجه به حالات روحی و روانی دانش آموزان- آماده كردن جو كلاس برای شروع درس تعیین رفتار ورودی: 1- دانش آموزان باید بتوانند مواد را تعریف كنند 2- دانش آموزان باید بتوانند چند ماده نام ببرند 3- دانش آموزان باید بتوانندمواد را از هم جدا كنند ارزشیابی تشخیصی (3 دقیقه ): 1- آیا می دانید ماده چیست؟ 2- آیا می توانید چند ماده نام ببرید؟ 3- آیا می توانید بگویید تغییریعنی چه؟ 4- آیا جنس مواد مختلف با هم فرق دارند؟ 5- آیا ممكن است ماده ای به ماده ای دیگر تبدیل شود؟ ایجاد انگیزه و آماده سازی(5 دقیقه ): آیا تا به حال مادران خود را در حال پخت غذا دیده اید؟ آیا تا به حال توجه کكرده اید که چرا مواد اولیه ی غذا در پایان تغییرمی كنند؟ ارائه ی درس(25 دقیقه ): 1- ماده را تعریف می کكنیم . 2- با كمک دانش آموزان چند مثال برای ماده می زنیم. 3-چند جمله كه كلمه ی (تغییر) در آنها به كار رفته باشد مثال می زنیم. 4- می پرسیم تغییریعنی چه ؟ 5- آیا میتوانید با (تغییر) جمله بسازید؟ 6- شكل كتاب را به آنها نشان می دهیم و در مورد آن سوؤال می پرسیم . 7- از دانش آموزان می خواهیم جدول روبه رو را در دفتر هایشان رسم وآن را كامل كنند:
8- مشاهده كنید را بخوانند و انجام دهندو ما آن را توضیح دهیم. 9- مشاهده كنید دوم را نیز بخوانند و انجام دهند و ما آن را توضیح دهیم. 10- چند تغییر شیمیایی و فیزیكی را مثال بزنندو ما جدولی می كشیم و مثالها را در آن می نویسیم و هر دو تغییر را توضیح می دهیم . 11- از دانش آموزان می خواهیم با تغییر فیزیكی و شیمیایی جمله بسازند. 12- انجام فعالیت فكر كنید به صورت گروهی 13- رسم جدول نتیجه گیری و تكمیل آن 14- انجام آزمایش ها توسط دانش آموزان و نتیجه گیری از آنها نكته: ارزشیابی تكوینی در حین تدریس با پرسیدن سؤالاتی از دانش آموزان انجام می گیرد جمعبندی کلی(5 دقیقه ) : درس را با كمک دانش آموزان به صورت خلاصه جمع بندی می كنیم تعیین تكلیف (3 دقیقه ): انجام فعالیت جمع آوری اطلاعت در خانه و گزارش به كلاس نوشتن چند تغییر فیزیكی و شیمیایی در محیط اطراف وقت آزاد (2 دقیقه ) : رفع اشكالات احتمالی دانش آموزان
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:5 :: نويسنده : farhange •مواد سخت: مواد سخت را ترکیبات معدنی تشکیل می‌دهند ولی ممکن است دارای مقداری مواد آلی نیز باشند. البته این ترکیبات معدنی از تخریب سنگ‌های اولیه یا سنگ مادر حاصل شده‌اند که گاهی اوقات همراه با مواد تازه کلوئیدی و نمک‌ها می‌باشند. •موجودات زنده در خاک‌ها : تغییراتی که در خاک‌ها انجام می‌پذیرد بوسیله موجودات زنده در خاک انجام میگیرد. قبل از همه ریشه گیاهان، باکتری‌ها، قارچها، کرم‌ها و بالاخره حلزون‌ها در این تغییرات شرکت دارند. •آب موجود در خاک‌ها : آبی که در خاک وجود دارد حمل مواد حل‌شده را به عهده دارد که البته این مواد حمل شده برای رشد و نمو گیاهان به مصرف می‌رسد. آب موجود در خاک‌ها از باران و آبهای نفوذی، آب جذب شده و بالاخره آب های زیرزمینی تشکیل شده که در مواقع خشکی از محل خود خارج شده و به مصرف می‌رسد. •هوای موجود در خاک : هوا همراه با آب در خرده های خاک‌ها وجود دارد که البته این هوا از ضروریات رشد و نمو گیاهان و ادامه حیات حیوانات می‌باشد. مقدار اکسیژنی که در این هوا وجود دارد از دی اکسید کربن کمتر است و این بدان علت است که ریشه گیاهان برای رشد و نمو اکسیژن مصرف کرده و دی اکسید کربن پس می‌دهند.
خاک رسی : ذرات رس (Clay) دارای قطری کوچکتر از ۰٫۰۰۲ میلی‌متر می‌باشند و در حدود ۵۰٪ خاک را تشکیل می‌دهند. خاک‌های رسی چون دارای دانه‌های بسیار ریزی هستند به خاک سرد معروفند و در مقابل رشد گیاهان مقاومت نشان داده و رشد آنها را محدود می‌کنند. خاک به چند صورت تشکیل می شود؟ الف) سنگ در روز زیر آفتاب گرم و در شب سرد می شود وقتی این کار سالها تکرار شود سنگ کم کم ترک بر می دارد و خرد می شودو خاک ایجاد می شود ب) آبی که در زمستان در لایه های ترک های سنگ یخ می بندد و باعث می شود که آن ها زودتر خرد شوند. ج) ریشه گیاهان باعث خرد شدن سنگ ها و بوجود آمدن خاک می شود. 2- دانستن این که زمان لازم برای تشکیل یک لایه خاک به قطر یک سانتی متر 200 سال لازم است چه اهمیتی برای ما دارد ؟ باید به ضرورت مراقبت از خاک و استفاده های صحیح از آن توجه کنیم. 3- خاک در بیابان بیشتر تشکیل می شود یا در جاهای پر باران و مرطوب؟ دلیل بیاورید. با توجه به شرایط تشکیل خاک که در جاهای مرطوب و پر باران سنگ ها زودتر به خاک تشکیل می شوند اما در بیابان این شرایط کمتر به وجود می آید به همین علت آثار با ستانی در نواحی خشک سالم تر مانده است. 4- چه نوع خاکی برای کشاورزی مناسب تر است؟ خاکی که حاوی مقدار مساوی ماسه ، رس و گیاخاک باشد برای کشاورزی مناسب است زیرا سرعت نفوذ آب و حجم ذخیره آب در این خاک بیشتر است. 5- در چه نوع خاک هایی آب بیشتر نفوذ می کند؟ خاک هایی که ذرات آنها درشت تر و فاصله بین ذرات شان بیشتر است، آب را بیشتر عبور می دهند. 6- چرا خاک مزرعه بهتر از خاک کنار جاده و بیابان است؟ برای این که مقداری از باقی مانده بدن گیاهان و جانوران مرده و پوسیده به آن اضافه شده است. 7. گیاخاک چیست؟ به قسمت بالای خاک که حاوی باقی مانده بدن گیاهان و جانوران است و به رنگ تیره می باشند گیا خاک می گویند. 8- گیا خاک در کدام قسمت خاک قرار می گیرد؟ در بالای خاک. 9- در کشاورزی خاک رو مهم است یا خاک زیر؟ چرا؟ خاک رو . چون دارای گیاخاک و املاح موجوددر خاک است. 10. چه عواملی باعث فرسایش خاک می شود ؟ آب های جاری مثل رودها، سیلاب ها ، که سبب کندن و بردن خاک و در نتیجه فر سایش خاک می شود. 11 .چه عواملی باعث می شود که بر خی زمین های کشاورزی ضعیف شده و دیگر حاصل خیز نبا شد؟ عواملی مانند نابود شدن پوشش گیاهی توسط انسان یا جانوران ، کندن و بر داشتن خاک به وسیله انسان ، شیب زمین و آب ها ی جاری مثل رودها و سیلاب ها که باعث فرسایش خاک می شود و در نتیجه باعث کاهش تولید محصول کشاورزی. 12-چرا ماموران دولت از چریدن دامها در بعضی از زمین های جلو گیری می کند؟ چون چریدن پی در پی و بی رویه دام ها ، پوشش گیاهی را از بین می برد به همین جهت برخی از مراتع را برای چند سال محافظت می کنند تا گیاهان رشد کند. 13- زمین های کشاورزی پس از مدتی مواد غذایی خود را از دست می دهند برای بر گرداندن این مواد به خاک چه باید کرد؟ اقداماتی مانند کشت تناوبی، عوض کردن نوع کشت ، دادن کودهای دامی و کشاورزی به زمین 14- چرا پوشش گیاهی برای جلو گیری از فرسایش خاک مهم است؟ چون ریشه گیاهان باعث می شود ذره های خاک به هم بچسبندو از جابجا شدن آن جلو گیری کند.
گوش اندام حسّ شنوایی انسان است که با شنیدن صداها، در پی بردن به آن چه در پیرامونش روی می دهد، به او یاری می کند. گوش یکی از اندام های ظریف و دقیق بدن است و انسان به کمک آن از جهانی که در آن زندگی می کند، بسیاری از چیزها را فرا می گیرد.
عدسی و کانون آن عدسی محیط شفافی است که با تغییر مسیر نور می توانند ظاهر یک تصویر را تغییر دهند. عدسی ممکن است کروی یا استوانه ای یا ... باشد. بحث ما روی عدسی کروی است. عدسی های کروی طوری برش داده شده اند که سطح آنها کروی است. عدسی ها به دو دسته همگرا و واگرا تقسیم می شوند. الف ) عدسی های همگرا : · این عدسی ها طوری برش داده شده اند ؛ که لبه آنها نازک تر از وسط آنها است. مثلا ذره بین یک عدسی همگرا است. هر عدسی دارای یک کانون است. درواقع وقتی یک دسته پرتو نور موازی به عدسی های همگرا بتابد،این پرتو ها پس از عبور از عدسی در یک نقطه جمع می شوند؛ به این نقطه کانون عدسی همگرا می گویند. در عمل برای پیدا کردن کانون یک عدسی همگرا می توانیم آنرا جلوی نور خورشید قرار دهیم و در طرف دیگرآن یک ورق کاغذ را طور جابجا کنیم که یک نقطه نورانی روی کاغذ تشکیل شود ؛ این نقطه کانون است . فاصله این نقطه تا عدسی را فاصله کانونی می گویند. هر چه فاصله کانونی کوچک تر باشد عدسی قوی تر است ؛ وهمگرایی آن بیشتر است؛ زیرا نور را در فاصله کمتری همگرا کرده است. · توجه کنید که اگر کاغذ را مدت زیادی در کانون عدسی همگرا که نور خورشید به آن می تابد , قرار دهیم ، ممکن است کاغذ آتش بگیرد. ب ) عدسی های واگرا : · عدسی هایی هستند که وسط آنها نازک تر از لبه آنها است. در این نوع عدسی ها کانون واقعی وجود ندارد ، زیرا این نوع عدسی پرتو ها را از هم دور و واگرا (پراکنده) می کند . به همین دلیل می گوییم کانون عدسی واگرا مجازی یا غیر حقیقی است . در عمل برای پیدا کردن کانون عدسی واگرا می توانیم آنرا روی یک ورق کاغذ قرار دهیم ، سپس یک دسته پرتو موازی را به این عدسی بتابانیم؛ پرتو ها پس از عبور از عدسی از هم دور میشوند آن پرتو ها را روی کاغذ رسم می کنیم ، سپس ادامه یا امتداد پرتو ها را رسم کرده , هر جاامتداد پرتوها همدیگر را قطع کردند ، آن نقطه کانون است. معمولا کانون را با حرف f نشان می دهند عدسی ها در سا ختمان میکروسکوپ , و تلسکوپ ؛ و دستگاه اورهد(برای نمایش تصویرروی پرده یا دیوار) دوربین عکاسی، دوربین شکاری و دو چشمی و عینک ها و.... بکار می روند. تشکیل تصویر درعدسی ها هرگاه جسمی را مقابل یک عدسی قرار دهیم عدسی یک تصویر از آن تشکیل می دهد . دو نوع تصویر می تواند تشکیل شود. تصویر حقیقی و تصویر مجازی . تصویر حقیقی تصویری است که از برخورد پرتو هابه همدیگر، پس از عبور از عدسی، تشکیل می شود. این تصویر ر ا می توانیم روی دیوار یا پرده تشکیل دهیم. ولی تصویر مجازی تصویری است که از برخورد امتداد پرتو ها به همدیگر، پس از عبور از عدسی، تشکیل می شود. این تصویر ر ا نمی توانیم روی دیوار یا پرد ه تشکیل دهیم الف ) تشکیل تصویر در عدسی همگرا : · شش حالت مختلف ممکن است رخ دهد · 1- جسم در فاصله بسیاردور(مانند خورشید ) قرار دارد در این حالت عدسی همگرا تصویری حقیقی ، وارونه ، کوچک تر از جسم و روی کانون(f ) تشکیل می دهد. · 2- جسم در فاصله دور تر از دوبرابر فاصله کانونی(2f ) قرار دارد؛ در این حالت عدسی همگرا تصویری حقیقی ، وارونه ، کوچک تر از جسم وبین کانون( f ) ودو برابر کانونی( 2f) تشکیل می دهد. · 3- جسم در فاصله دوبرابر فاصله کانونی(2f ) قرار دارد؛ در این حالت عدسی همگرا تصویری حقیقی ، وارونه ، هم اندازه جسم و دردو برابر فاصله کانونی( 2f) تشکیل می دهد. · 4- جسم بین کانون(f ) و دوبرابر فاصله کانونی( 2f) قرار دارد؛ در این حالت عدسی همگرا تصویری حقیقی ، وارونه ، بزرگ تراز جسم و بین کانون( f) و دو برابر فاصله کانونی ( 2f) تشکیل می دهد. · 5- جسم روی کانون(f ) قرار دارد؛ در این حالت عدسی همگرا تصویری تشکیل نمی دهد. · 6- جسم بین کانون(f ) و عدسی قرار دارد؛ در این حالت عدسی همگرا تصویری مجازی ، مستقیم ، بزرگ تراز جسم و ودر همان طرف جسم تشکیل می دهد. ب) تشکیل تصویر در عدسی همگرا : · فقط یک حالت رخ می دهد. یعنی اگر جسم درهر جایی قرار بگیرد تصویر آن مجازی ، مستقیم ، کوچک تراز جسم و و بین عدسی و کانون( f ) است. ابزار های نوری مانند: میکروسکوپ , و تلسکوپ ؛ و دستگاه اورهد ، دوربین عکاسی، دوربین شکاری و دو چشمی و عینک ها واز ترکیب چند عدسی یا آینه به وجود می آیند ضمنا آینه و تشکیل تصویر در آن کاملا مشابه عدسی است.
پنج شنبه 17 مهر 1393برچسب:, :: 12:2 :: نويسنده : farhange سوالات ومفاهیم درس هدیه آسمانی کلاس پنجم ابتدایی
به نام خدای منان سوالات ومفاهیم درس هدیه آسمانی کلاس پنجم ابتدایی
درس اول 1- موضوع شعر درس درباره تو مربوط به کیست؟ 2- اگر خدا نباشد آن وقت.......... 3- من خدای بزرگ رادوست دارم چون....... 4- من به پروردگار بزرگ علاقه مند م زیرا........... 5- چند صفت خداوند را نام ببر؟ 6- ای خدای مهربان از تو سپاسگزارم که.................. درس دوم 1- شناخت نعمت های خداوند ونیاز به او درهمه حال؟ 2- چرا حضرت یعقوب به خاطر یوسف خداوند راسپاس می گفت؟ 3- چرا برادران یوسف به او حسودی می کردند؟ 4- برادران یوسف چرا اورا درچاه انداختند؟ 5- حضرت یعقوب چگونه خود را آرامش می داد؟ 6- آیا حضرت یوسف درچاه تنها بود؟ 7- یوسف درچاه با خداوند چه می گفت؟ 8- شما درموقع گرفتاری چه می کنید؟ 9- رضا زاده چگونه از خداوند کمک می گرفت؟ 10- رزمندگان اسلام دردفاع از سلام ازچه کسی مدد می گرفتند؟ 11- حضرت یونس درشکم نهنگ با خدا چه می گفت ؟ 12- حضرت نوح وزکریا از خدا چه درخواستی داشتند؟ درس سوم 1- چه کسی بیشتر از همه سزاوار پرستش وشکر گزاری است ؟ 2- خداوند درچه چیزهایی بی مانند است ؟ 3- تــوحید یعنی چه؟ 4- معنای سوره توحید رابگو ؟ 5- معنی لم یلد ولم یولد یعنی چه؟ 6- باکلمات زیر خدا راستایش کن پروردگار؛ مهربان؛ دوست ، صمیمی، بخشنده؛ آرزو 7- الحمدلله رب العلمین یعنی چه؟ 8- صفاتی که در درس درباره خداوند آمده است بگو؟ درس چهارم 1- میوه ها وغذاها از کجا برای حضرت مریم آمده بود؟ 2- حضرت مریم مادر کدام پیامبر بود؟ 3- کدام پیامبر درگهواره سخن گفت؟ 4- حضرت عیسی از کدام کتاب آسمانی قبل از خود سخن گفت؟ 5- حضرت عیسی آمدن کدام پیا مبر را خبر داده است؟ 6- چرا حضرت عیسی برای رساندن پیام خود از جایی به جای دیگر می رفت؟ 7- کدام پیامبر به عنوان یکی از یاران حضرت مهدی عج خواهد بود؟ 8- حضرت مریم وحضرت عیسی چگونه انسان هایی بودند؟
درس پنجم
2- پادشاه حبشه چه دینی داشت؟ 3- سرپرست مسلمانان درهجرت به حبشه چه کسی بود؟ 4- مسلمانان قبل از اسلام چهکارهای بدی می کردند؟ 5- مسلمانان درمقابل نجاشی به چه کسی توکل کردند؟ 6-جعفرابن ابیطالب گفت پیامبر مارا به چه کارهایی دعوت کرد؟ 7-پیامبر اسلام درجوانی به چه نامی معروف بود .......چرا؟ 8- جعفرابن ابیطالب ازچه سوره قران آیاتی را برای نجاشی خواند؟ 9- بت پرستان قریش از مسلمانان چه درخواستی داشتند؟ درس ششم 1- چرابچه ها برای ساختن آدم برفی وظایف هرکس را معلوم کردند؟ 2- چرا سهیل بیمار شد ؟ 3- صبح روز بعد برای سهیل چه اتفّاقی افتاد؟ 4- سهیل چگونه می تواند موفق باشد 5- برنامه ریزی چه فایدهای دارد؟ 6- برنامه درس خواندن خود را بگو. 7- برای برنامه ریزی خوب چه مواردی لازم است ؟ 8- آیا دوست داری به جای جاجول باشی؟ ..... چرا؟ 9- به جاجول چه سفارشی می کنی؟ درس هفتم 1- راهنمایان زندگی ما چه کسانی هستند؟ 2- پیامبران از میان چه کسانی انتخاب می شوند؟ 3- پیامبران چگونه مردمانی بودند؟ 4- پیامبران برای مردم چه برنامه هایی آورد ند؟ 5- پیامبران مردم را ازچه کارهایی باز می داشتند/ 6- آخرین وبرترین پیامبر کیست؟ 7- نبوت یعنی چه؟ 8-برای قدر دانی از پیامبران چه می گویی؟ 9-داستانی از قران را درباره ی پیامبری بگو؟ درس هشتم 1- کتاب آسمانی ما مسامانان چه نا م دارد؟ 2- قران ازطرف چه کسی وبه وسیله چه کسی به ما رسیده است؟ 3- در قران چه دستوراتی برای ما آورده است ؟ 4- ما نسبت به قران چه وظایفی داریم؟ 5- یک آیه از قران را بخوان. 7- یک داستان از قران راتعریف کن درس نهم 1 – پیامبر(ص) چه کسی را به جانشینی خود برگزید؟ 2- چرا حضرت علی (ع) از همه برای جانشینی پیامبر سزاورتر بود؟ 3- چرا حضرت علی تحمـّل دوری از پیامبر رانداشت؟ 4- چه کسی برای جانشینی یک معلّم درکلاس بهتر است ؟ 5 - پیامبر(ص) برای خشنود کردن امام علی(ع) از چه کسی نام برد؟ 6- جانشین پیامبر چه ویژگیهایی را باید داشته باشد؟ 7- درکجا امام علی جان پیامبر(ص) را نجات داد؟ 8- اصول دین را نام ببر؟ 9-داستانی از عدالت وقضاوت امام علی بگو ؟ 10- امامان بعد از پیامبر چند نفرند؟ 11-امامت یعنی چه؟ 12- پیامبر امام علی را باچه عنوانهایی نامبرد؟ 13- نسبت هارون به موسی مثل نسبت حضرت علی به............است؟ 14- داستان حضرت علی(ع) وپیرمرد مسیحی را به طور خلاصه بگو . 15- امام علی (ع) درباره ی قضاوت به مرد مهمان چه فرمود؟ در س دهم 1- پس از مراسم حج فرشته وحی چه پیامی به پیامبر(ص) داد؟ 2- نام فرشته وحی چیست؟ 3- یاران واصحاب پیامبر(ص) درباره ی وحی باخود چه گفتند؟ 4- پیامبر(ص) برای دادن پیام به مردم درکجا توقف کردند؟ 5- پیامبر(ص ) بعد از نماز ظهر خطاب به مردم چه فرمودند؟ 6- پیامبر(ص) برای امام علی (ع) ویارانش چه دعایی کردند؟ 7- چرامسلمانان به حضرت علی تبریک گفتند؟ 8- پیامی که حضرت محمّد به مسلمانان رسانید چه بود؟ 9- چرا واقعه غدیر خم برای مسلمانان اهمیّت دارد؟ 10- برای عید غدیر چه برنامه هایی داشته اید؟ درس یازدهم 1- اسراف کردن یعنی چه؟ 2- وحید چگونه اسراف می کرد ؟ 3- چگونه می توان ازنعمت های خدا بهتر وخوبتر استفاده کنیم ؟ 4- امام رضا (ع) چگونه آن پسر را از اسراف کردن نهی کرد؟ 5- آیه « ولا تسرفوا انه ولایحب المسرفین » یعنی چه؟ 6- شما درچه چیزهایی صرفه جویی می کنید؟ 7- چرا می گویند وقت طلا است؟ 8- امام رضا(ع) در مورد اسراف چه فرمودند ؟ 9- دراستفاده از اموال عمومی چگونه باید باشیم ؟ 10- چند نمونه از خطاها وگناهان رابگو؟ درس دوازدهم 1- اگر ما چیزی را پیدا کنیم مال خودما ن می شود؟ 2- مادر رضا درمورد قا یق پیدا شده به رضا چه گفت؟ 3- پیامبر گرامی (ص) فرمودند: که شا یسته نیست که مسلمان چیزی را .......... 4- چرا چیزی که مال ما نیست نمی توانیم برداریم ؟ 5- آیا برداشتن اموال کم ارزش دیگران حرام نمی باشد؟ 6- آیا مهدی می تواند لباسی دیگر مثل لباس خود بردارد؟ چرا؟ 7- اموالخصوصی کدامند ؟ نام ببر. 8- اموال عمومی کدامند ؟نام ببر 9- پیامبر گرامی درمورد مال حرام چه فرمودند؟ درس سیزدهم
1 - امام هادی (ع) امام چندم ماست؟ 2- شغل یونس چه بود ؟ 3 - نگرانی یونس از چه بود ؟ 4- یونس برای چه به نزد امام هادی (ع) رفت ؟ 5 - امام هادی به یونس چه فرمودند که او آرام گرفت؟ 6- انسان در موقع سختی ها به چه کسانی باید متوسل شود؟ 7 - روز دوم در منزل امام هادی (ع) چه اتفاقی افتاد وامام چه فرمودند؟ 8 - چرا یونس ازخانه حاکم خوشحال برگشت ؟ 9 – یونس وقتی به امام هادی می نگرد با خود چه می گفت ؟ 10- انسان بهتر است که هنگام مشکلات به............. درباره وبلاگ  به وبلاگ من خوش آمدید آخرین مطالب پيوندها
نويسندگان
|
||||||||||||||||||||
 |
تبادل
لینک هوشمند
خبرنامه وب سایت:
آمار
وب سایت: